ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

أخذنا مؤثر الهاملتوني الفعال حتى الدرجة السادسة [12] وهذا المؤثر مكّننا من الانتقال من نظرية المعايرة الصافية مع الزمرة SU(2) إلى دراسة ميكانيك الكم الإحصائي مع الزمرة SU(2) وهذا يعني فيزيائيا" أننا انتقلنا من دراسة عدد لا نهائي من الجسيمات و درجات ا لحرية (بلازما الكواركات والغليونات) إلى دراسة ثلاثة جسيمات ( غلوبال) أي تسع درجات حرية و بالتحديد تسع هزازات لا توافقية و بعدها قمنا بتطبيق صيغة فغنر[16]على الصيغ المتجانسة المتبقية بعد تكميم الصيغ غير المتجانسة واستنتجنا علاقة تطور الزمن الحقيقي للطاقة المغناطيسية الملونة وللطاقة الكهربائية الملونة
أخذنا مؤثر الهاملتوني الفعال حتى الدرجة السادسة و هذا المؤثر مكّننا من الانتقال من نظرية المعايرة مع الزمرة (SU(2 إلى دراسة ميكانيك الكم الإحصائي مع الزمرة (SU(2 و هذا يعني فيزيائيا" أننا انتقلنا من دراسة عدد لا نهائي من الجسيمات و درجات الحرية (بلاز ما الكواركات و الغليونات) إلى دراسة ثلاثة جسيمات مستقلة عن المكان ( غلو بال) أي تسع درجات حرية و بالتحديد تسع هزازات لا توافقية و بعدها قمنا بتطبيق صيغة فغنر على الصيغ المتجانسة المتبقية بعد تكميم الصيغ غير المتجانسة و استنتجنا علاقة تطور الزمن الحقيقي للطاقة المغناطيسية الملونة و للطاقة الكهربائية الملونة.
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا