نموذج عميق متعدد المهام لتحليل السخرية وتحليل المعنويات باللغة العربية

تشكل بروز أجهزة اللغة التصويرية، مثل السخرية والمفارقة، تحديات خطيرة لتحليل المعنويات العربية (SA).في حين أن أعمال البحث السابقة تعامل معها واكتشاف السخرية بشكل منفصل، تقدم هذه الورقة نموذجا للتعلم العميق المتعدد للمكملات المتعددة الإنهائية (MTL)، مما يتيح تفاعل المعرفة بين المهامتين.تتكون بنية MTL Model الخاصة بنا من تمثيل ترميز ثنائي الاتجاه من طراز المحولات (Bert)، وحدة تفاعل انتباه متعددة المهام، واثنين من مصنفين المهامين.تظهر النتائج الإجمالية التي تم الحصول عليها أن نموذجنا المقترح تتفوق على نظرائه المهمة الواحدة و MTL على كل من المهاجمة والشعور الفرعي للكشف عن المعنويات.