يهدف هذا البحث إلى محاولة التعرف على واقع المكانة الاجتماعية للمعلم في ثقافة
المجتمع السوري من وجهة نظر المعلمين أنفسهم, و التعرف على أثر متغيرات
(الجنس و عدد سنوات الخبرة), و معرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث خلال عام 2017م.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في
المدارس الخاصة التابعة لوزارة التربية و التعليم لمنطقة إربد الأولى في الأردن
للكفايات التدريسية من وجهة نظرهن في ضوء متغيرات المؤهل العلمي، و سنوات
الخبرة، و التخصص، و لتحقيق
هدف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (168) معلمة
يعملن في (30) مدرسة خاصة في محافظة إربد من أصل (315) معلمة يعملن في (94)
مدرسة خاصة، و قد قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة، و التي تضمنت (38) كفاية
تدريسية لقياس مدى امتلاكهن للكفايات.
