هدف البحث الحالي إلى مقارنة أثر استخدام كل من: الأسئلة التحضيرية، تزويد الطلبة
بالأهداف السلوكية، الأسئلة التحضيرية و تزويد الطلبة بالأهداف السلوكية معاً،
و الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي، و في الاحتفاظ بالتعلم في
مبحث التربية
الإسلامية. تكون أفراد الدراسة الذكور من (96) طالباً موزعين على
أربع شعب، ثلاث منها تجريبية، درست الأولى باستخدام الأسئلة التحضيرية، و درست
الثانية باستخدام الأهداف السلوكية، بينما درست الثالثة باستخدام الأسئلة التحضيرية
و تزويد الطلاب بالأهداف السلوكية. أما المجموعة الرابعة فكانت ضابطة و درست
بالطريقة التقليدية. كما تكون أفراد الدراسة الإناث من (103) طالبات موزعات على
أربع شعب، ثلاث منها تجريبية، و الرابعة ضابطة بالترتيب السابق نفسه لدى الذكور.
و تمثلت أداتا البحث في المادة التعليمية، و اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة.