اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالمناخ المدرسي و علاقته بالرضا الوظيفي لدى عينة من المرشدين النفسيين في مدينة حلب
The School climate and relationship a Job satisfaction by a Sample of psychological Counselors in the City of Aleppo
1147
0 32
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يهدف البحث التعرف إلى العلاقة بين المناخ المدرسي و الرضا الوظيفي لدى عينة من المرشدين النفسيين في مدينة حلب، كذلك تحديد مستوى الرضا الوظيفي لدى أفراد العينة، و معرفة الفروق بين درجات أفراد العينة على مقياس المناخ المدرسي و كذلك الفروق بين درجاتهم على مقياس الرضا الوظيفي تبعا لمتغيرات (المرحلة التعليمية- سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي- الدورات التدريبية التي تم اتباعها).
The study aims at identifying the relationship between School climate and Job satisfaction, and Identify the level of Job satisfaction the psychological Counselors in city of Aleppo. The study aimed to identify statistically significant differences between the mean scores of the sample of School climate and Job satisfaction according to the variables of the School, academicals Level, experience and number the Courses.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين المناخ المدرسي والرضا الوظيفي لدى عينة من المرشدين النفسيين في مدينة حلب. استخدم الباحثان مقياسين للتحقق من الصدق والثبات: مقياس المناخ المدرسي ومقياس الرضا الوظيفي. شملت العينة 72 مرشداً نفسياً تم اختيارهم عشوائياً. أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المناخ المدرسي والرضا الوظيفي، حيث كان مستوى الرضا الوظيفي منخفضاً بشكل عام. لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس المناخ المدرسي ومقياس الرضا الوظيفي تبعاً لمتغيرات المرحلة التعليمية، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، والدورات التدريبية، باستثناء الفروق الدالة إحصائياً في الرضا الوظيفي تبعاً للمستوى العلمي (جامعية-دراسات عليا). توصي الدراسة بضرورة تحسين المناخ المدرسي وتعزيز الدعم الإداري للمرشدين النفسيين لزيادة رضاهم الوظيفي.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم العلاقة بين المناخ المدرسي والرضا الوظيفي لدى المرشدين النفسيين، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة كان محدوداً نسبياً (72 مرشداً نفسياً)، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية بشكل كافٍ، والتي قد تكون لها دور كبير في تحديد مستوى الرضا الوظيفي. ثالثاً، كان من الممكن استخدام منهجيات بحثية متنوعة مثل المقابلات النوعية لتعزيز فهم أعمق لتجارب المرشدين النفسيين. أخيراً، لم تقدم الدراسة حلولاً عملية كافية لتحسين المناخ المدرسي وزيادة الرضا الوظيفي، مما يجعل من الصعب تطبيق النتائج بشكل عملي.
أسئلة حول البحث
-
ما هي العلاقة بين المناخ المدرسي والرضا الوظيفي لدى المرشدين النفسيين في مدينة حلب؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المناخ المدرسي والرضا الوظيفي، حيث أن المناخ المدرسي الداعم يؤثر إيجاباً على الرضا الوظيفي لدى المرشدين النفسيين.
-
ما هي المتغيرات التي لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الدراسة؟
لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس المناخ المدرسي ومقياس الرضا الوظيفي تبعاً لمتغيرات المرحلة التعليمية، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، والدورات التدريبية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين الرضا الوظيفي لدى المرشدين النفسيين؟
أوصت الدراسة بضرورة تحسين المناخ المدرسي وتعزيز الدعم الإداري للمرشدين النفسيين، وإقامة دورات تدريبية مستمرة، وتقديم محاضرات توعية للمدرسين حول أدوار المرشدين النفسيين.
-
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الوظيفي تبعاً للمستوى العلمي للمرشدين النفسيين؟
نعم، أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الوظيفي تبعاً للمستوى العلمي، حيث كان الرضا الوظيفي أقل لدى المرشدين الحاصلين على دراسات عليا مقارنة بالمرشدين الحاصلين على إجازة جامعية.
المراجع المستخدمة
Bridsall, Bobbi, ann. (1994). A study of job satisfaction and Counselor characteristics Oregon state –university. P. 129
Clemons, C.R. (1989). The relationship of occupational stress and certain other rarabtes to job satisfaction of licensed professional counselors in virginia, Dissertation Abstract International
(Donaghue, E.M (1996). A study of organizational in Fluencies on counselor perception of self-efficacy and behavior (school effectiveness High school). Dissertation Abstracts international, vol, 57(6-A), PP (23_96
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف العلاقة بين المناخ الأسري غير السوي و بعض
العوامل الأسرية الأخرى كالمستوى الاقتصادي للأسرة، و المستوى التعليمي للأب و المستوى التعليمي للأم، و العصابية لدى طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص.
و تكونت العينة من ( 290 ) طال
باً و طالبةً تم اختيارهم بشكل عشوائي من بعض
مدارس الثانوية العامة في مدينة حمص. و قد قام الباحث باستخدام: اختبار المناخ الأسري غير السوي من إعداد ماريو رحال و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة، و مقياس العصابية من قائمة آيزنك للشخصية و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
يهدف البحث إلى الكشف عن مستوى دافعية الإنجاز و علاقته بالرضا الوظيفي لدى معلمي التربية الفنية في مدينة طرطوس، و كذلك معرفة أثر التفاعل بين المتغيرات المستقلة و مستوى الرضا الوظيفي و دافعية الإنجاز لدى معلمي التربية الفنية، و تكونت عينة الدراسة من (12
5) معلماً و معلمة من معلمي التربية الفنية في مدينة طرطوس، أما أدوات البحث فقد شملت مقياسي دافعية الانجاز و الرضا الوظيفي، طُبقت خلال العام الدراسي 2015/2016، بعد التأكد من صدقها و ثباتها. و اتبعت الباحثة لتحقيق أهداف الدراسة المنهج الوصفي.
كشفت النتائج أن مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي التربية الفنية كان متوسطاً، و كذلك مستوى الرضا الوظيفي كان متوسط، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة دالة إحصائياً بين دافعية الإنجاز و الرضا الوظيفي لدى المعلمين، و لم تظهر النتائج وجود أثر للتفاعل بين (الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة) على مستوى دافعية الإنجاز و كذلك على الرضا الوظيفي لدى المعلمين. و قدم البحث مقترحات عدة منها إجراء عدد من الدراسات المتعلقة بموضوع البحث.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الولاء التنظيمي و علاقته بالرضا الوظيفي لدى أعضاء
هيئة التدريس في الجامعات الخاصة، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:
1. ما مستوى الولاء التنظيمي (العاطفي، و المستمر، و المعياري) لدى أعضاء هيئة
التدريس العاملين في ا
لجامعات الخاصة؟
2. بين أبعاد الولاء هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 05,0)
التنظيمي (العاطفي، و المستمر، و المعياري)، و الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة
التدريس في الجامعات الخاصة؟
يهدف البحث إلى تحقيق الهدف الرئيس الآتي: "تعرف واقع المناخ المدرسي بمدارس
الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدينة دمشق في ضوء معايير المناخ المدرسي
الإيجابي الداعم لتربية المواطنة. لتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث المنهج الوصفي
التحليلي، و استخدمت ال
استبانة كأداة بحثية طبقت على جميع المديرين بمدارس الحلقة
الثانية من التعليم الأساسي بمدينة دمشق البالغ عددهم ( 115 ) مديرًا.
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الإبداع الإداري و الأداء الوظيفي لدى مديري
مدارس التعليم الثانوي في محافظة دمشق، و معرفة الفروق في مستوى الإبداع الإداري
و الأداء الوظيفي وفقاً لمتغيرات (الجنس، و سنوات الخبرة). و تكونت عينة البحث من
( 68 ) مديرا و م
ديرة ، و طُبق عليهم استبانة الإبداع الإداري و استبانة الأداء الوظيفي من
إعداد الباحثة بالاعتماد على الدراسات و المقاييس السابقة العربية و الأجنبية بعد التحقق
من صدقهما و ثباتهما.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
