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Wie fliegen Astronauten mit einer Rakete zur ISS?

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 نشر من قبل Markus Nielbock
 تاريخ النشر 2019
  مجال البحث فيزياء
والبحث باللغة English
 تأليف Markus Nielbock




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This activity was created within the framework of the Space for Education project, which aims at experiencing physical principles on the basis of topics related to space travel. This work enables the students to understand how a rocket brings crews into the orbit of the International Space Station. Since the way from the simpler basics to a real representation of a rocket flight is quite complex and requires knowledge from several class levels, the current paper limits itself to the introduction of basic concepts and simple, idealized applications. The rocket equation is of central importance. Further derivations, which deal with multi-stage rockets, are dealt with in a separate work. To introduce the principle of recoil, a few examples are briefly presented. Additional materials at: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung ----- Diese Aktivitat wurde im Rahmen des Projekts Raum fur Bildung erstellt, welches physikalische Prinzipien anhand der Raumfahrt erlebbar macht. Diese Ausarbeitung ermoglicht den Schulerinnen und Schulern nachzuempfinden, wie eine Rakete Besatzungen auf den Orbit der Internationalen Raumstation bringt. Da der Weg von den einfacheren Grundlagen hin zu einer realen Darstellung eines Raketenflugs recht komplex ist und Kenntnisse aus mehreren Klassenstufen benotigt, beschrankt sich die aktuelle Ausarbeitung auf die Einfuhrung der Grundbegriffe und einfachen, idealisierten Anwendungen. Zentrale Bedeutung hat dabei die Raketengleichung. Weiterfuhrende Ableitungen, die mehrstufige Raketen thematisieren, werden in einer gesonderten Ausarbeitung behandelt. Zur Einleitung in das Prinzip des Rucksto{ss}es werden kurz einige Beispiele vorgestellt. Weitere Materialien unter: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung

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This activity was created within the framework of the Space for Education project, which ams at experiencing physical principles on the basis of topics related to space travel. This teaching unit follows the material How do astronauts fly to the ISS with a rocket?, but is aimed at higher grades because of the mathematical skills required. Based on the rocket equation, the students calculate various parameters of the three-stage moon rocket Saturn V under the influence of gravity. In order to be able to perform the calculation analytically, some simplifying assumptions are made. For motivation videos and texts about the Apollo program are provided. Additional materials at: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung ----- Diese Aktivitat wurde im Rahmen des Projekts Raum fur Bildung erstellt, welches physikalische Prinzipien anhand der Raumfahrt erlebbar macht. Diese Lehreinheit schlie{ss}t sich an das Material Wie fliegen Astronauten mit einer Rakete zur ISS? an, richtet sich aber wegen des benotigten mathematischen Rustzeugs an hohere Klassenstufen. Die Schulerinnen und Schuler berechnen ausgehend von der Raketengleichung verschiedene Parameter der dreistufigen Mondrakete Saturn V unter dem Einfluss der Schwerkraft. Um die Berechnung analytisch durchfuhren zu konnen, werden einige vereinfachende Annahmen gemacht. Zur Motivation werden Videos und Texte zum Apollo-Programm zur Verfugung gestellt. Weitere Materialien unter: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung
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This activity was created within the framework of the Space for Education project, which ams at experiencing physical principles on the basis of topics related to space travel. The students analyze audio files of the radio contact between the NASA gr ound station in Houston, Texas and the crew of Apollo 11 during the moon landing in 1969. Through echoes in the radio transmission they determine the signal propagation time and thus the distance between earth and moon. Additional materials at: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung ----- Diese Aktivitat wurde im Rahmen des Projekts Raum fur Bildung erstellt, welches physikalische Prinzipien anhand der Raumfahrt erlebbar macht. Die Schulerinnen und Schuler analysieren Audiodateien des Funkkontakts zwischen der NASA- Bodenstation in Houston, Texas und der Crew von Apollo 11 wahrend der Mondlandung im Jahr 1969. Durch Echos in der Funkubertragung ermitteln sie die Signallaufzeit und somit die Entfernung zwischen Erde und Mond. Weitere Materialien unter: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung
61 - Markus Nielbock 2019
This activity was created within the framework of the Space for Education project, which ams at experiencing physical principles on the basis of topics related to space travel. It enables the students to investigate the power supply of the Internatio nal Space Station. If available, they determine the current parameters of the electrical system from the telemetry of the ISS in real time. Otherwise, they can use archive data attached to the working documents. From this, they calculate the electrical power provided by the solar cells. Additional materials at: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung ----- Diese Aktivitat wurde im Rahmen des Projekts Raum fur Bildung erstellt, welches physikalische Prinzipien anhand der Raumfahrt erlebbar macht. Sie ermoglicht den Schulerinnen und Schulern, die Stromversorgung der Internationalen Raumstation zu untersuchen. Falls vorhanden, ermitteln sie die augenblicklichen Parameter des elektrischen Systems aus der Telemetrie der ISS in Echtzeit. Ansonsten konnen sie Archivdaten nutzen, die den Arbeitsunterlagen beigefugt sind. Hieraus berechnen sie die von den Solarzellen zur Verfugung gestellte elektrische Leistung. Weitere Materialien unter: https://www.haus-der-astronomie.de/raum-fuer-bildung
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