ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

العنف الأسري وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب التعليم العالي

Domestic violence and its relationship with self-esteem: Students in Higher Education

2157   4   0   0.0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2013
  مجال البحث علم الاجتماع
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

لعنف الأسري وعلاقته بتقدیر الذات لدى طلاب التعلیم العالي: إذ لاحظت الباحثة من خلال عملها كمرشد اجتماعي لهذه الفئة التي تقدرها الباحثة من 14 سنة فما فوق إن بعض الطلاب لا یشعرون بقیمة ذواتهم أو أنهم مترددون في اتخاذ قراراتهم ولا یثقون في أنفسهم وأنهم عنیفین في سلوكهم الاجتماعي. لذلك جاءت مشكلة الدراسة: هل توجد علاقة بین العنف الأسري وتقدیر الذات لدى هؤلاء الطلاب؟ وجاءت أهمیة الدراسة في تقدیم معلومات عن علاقة العنف الأسري وتقدیر الذات كما أنها تعتبر إضافة جدیدة لبعض الدراسات التي تناولت علاقة العنف بتقدیر الذات لشریحة اجتماعیة مهمة وهي طلاب التعلیم العالي. ثم جاءت أهداف الدراسة في تحدید العلاقة بین العنف الأسري وتقدیر الذات وتحدید الفروق الفردیة للعنف الأسري تبعاً للنوع وتحدید العلاقة بین العنف الأسري والمستوى التعلیمي للقائم بالرعایة وتحدید المستوى الاقتصادي وعلاقته بوجود العنف وعلاقة حجم الأسرة بوجود العنف الأسري. تكونت عینة الدراسة من 70 طالب وطالبة للمترددین على العیادات الإرشادیة، مستخدمة أداة الاستبیان لجمع وتحلیل البیانات والوصول من خلالها إلى أهم النتائج المرتبطة بها ومن أهم النتائج: 1 .توجد علاقة بین العنف الأسري وتقدیر الذات لدى طلاب التعلیم العالي. 2 .توجد فروق فردیة للعنف الأسري تبعاً للنوع. 3 .توجد علاقة بین العنف الأسري ومستوى التعلیم للقائم بالرعایة 4 .عدم وجود علاقة بین المستوى الاقتصادي للأسرة ووجود العنف الأسري. 5 .عدم وجود علاقة بین حجم الأسرة ووجود العنف الأسري. أهم توصیات الدراسة: على الوالدین أن یكونا على وعي تام بلذواتهما وتقدیرهما لما له من بالغ الأهمیة في نمو مفهوم سوي عن اللذات لدى أبنائهما وعلیهما أن یعملا على تنمیة اتجاهات إیجابیة لدى أبنائهما حتى یستطیعا أن یتقبلا أنفسهما ویقدراها ویثقا بها.


ملخص البحث
الدراسة الحالية بعنوان: العنف الأسري وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب التعليم العالي في جامعة الخرطوم. لاحظت الباحثة من خلال عملها كمرشد اجتماعي أن بعض الطلاب لا يشعرون بقيمة ذواتهم أو أنهم مترددون في اتخاذ قراراتهم ولا يثقون في أنفسهم وأنهم عنيفين في سلوكهم الاجتماعي. تهدف الدراسة إلى تحديد العلاقة بين العنف الأسري وتقدير الذات وتحديد الفروق الفردية للعنف الأسري تبعًا للنوع والمستوى التعليمي للقائم بالرعاية والمستوى الاقتصادي وحجم الأسرة. تكونت عينة الدراسة من 70 طالبًا وطالبة، واستخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين العنف الأسري وتقدير الذات، ووجود فروق فردية للعنف الأسري تبعًا للنوع، وعلاقة بين العنف الأسري ومستوى التعليم للقائم بالرعاية، وعدم وجود علاقة بين المستوى الاقتصادي وحجم الأسرة ووجود العنف الأسري. أوصت الدراسة بضرورة توعية الوالدين بأهمية تقدير الذات لدى الأبناء واتباع أساليب تنشئة سليمة.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: الدراسة تناولت موضوعًا مهمًا وحساسًا وهو العنف الأسري وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب التعليم العالي. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون غير كافية لتمثيل جميع طلاب التعليم العالي في جامعة الخرطوم، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانيًا، الاعتماد على الاستبيان فقط كأداة لجمع البيانات قد لا يكون كافيًا لفهم جميع جوانب المشكلة، وكان من الأفضل استخدام أدوات متعددة مثل المقابلات والملاحظات. ثالثًا، الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على العنف الأسري وتقدير الذات. وأخيرًا، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تحديدًا وعملية للحد من العنف الأسري وتعزيز تقدير الذات لدى الطلاب.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي أهداف الدراسة؟

    تهدف الدراسة إلى تحديد العلاقة بين العنف الأسري وتقدير الذات وتحديد الفروق الفردية للعنف الأسري تبعًا للنوع والمستوى التعليمي للقائم بالرعاية والمستوى الاقتصادي وحجم الأسرة.

  2. ما هي الأدوات المستخدمة لجمع البيانات في الدراسة؟

    استخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة المكونة من 70 طالبًا وطالبة.

  3. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    توصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين العنف الأسري وتقدير الذات، ووجود فروق فردية للعنف الأسري تبعًا للنوع، وعلاقة بين العنف الأسري ومستوى التعليم للقائم بالرعاية، وعدم وجود علاقة بين المستوى الاقتصادي وحجم الأسرة ووجود العنف الأسري.

  4. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟

    أوصت الدراسة بضرورة توعية الوالدين بأهمية تقدير الذات لدى الأبناء واتباع أساليب تنشئة سليمة، ووضع برامج توعية للأسرة والمجتمع لتوضيح الآثار السلبية للعنف الأسري.


المراجع المستخدمة
لیث محمد عیاش – سلوك العنف وعلاقته بالشعور بالندم، بیروت، 200
.إبراهیم عبد االله عبدالحمید محمد، العدوانیة وعلاقتها بوضع الضبط وتقدیر الذات، مجلة علم النفس – العدد 30 ،العدد 8 ،1994م.
قيم البحث

اقرأ أيضاً

تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الرضا عن الحياة و تقدير الذات لدى عينة طلبة كلية التربية - جامعة دمشق, و ما إذا كانت توجد فروق دالة جوهريا في متوسطات درجات الرضا عن الحياة و تقدير الذات بين الذكور و الإناث عند عينة الدراسة, و كذلك بين طلاب و طالبات السنة الأولى و السنة الخامسة.
يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين الاكتئاب و تقدير الذات لدى عينة من طلاب الحادي عشر في مدينة حمص, ودراسة الفروق بين الذكور و الإناث في متغيرات البحث (الجنس, التخصص), و دراسة الفروق في كل من الاكتئاب و تقدير الذات بين كل من طلبة العلمي و طلبة الأدبي, و استخدم اختبار تقدير الذات- إعداد بلال الخطيب و المعير على البيئة السورية, و مقياس بيك للاكتئاب الذي تم التأكد من ثباته بالإعادة. و تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي.
هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة القلق الاجتماعي بتقدير الذات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعلم الأساسي في مدينة حمص, و تقدير الفرق بين الجنسين في أدائهم على كل من مقياس القلق الاجتماعي و مقياس تقدير الذات؛ و لتحقيق هذه الأهداف تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 426 تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و استخدام برنامج الحاسوب SPSS17 لإيجاد المتوسطات الحسابية و معاملات الارتباط واختبار "t-test" لدلالة الفروق بين المتوسطات.
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الأخلاقي و تقدير الذات لدى عينة من طلبة السنة الثالثة في كلية التربية و هندسة المعلوماتية بجامعة دمشق، كما يهدف إلى معرفة الفروق بين طلبة السنة الثالثة في كلية التربية و هندسة المعلوماتية بجامعة دمشق في الذكاء الأخلاقي و تقدير الذات تبعاً لمتغير التخصص (إرشاد نفسي، هندسة المعلوماتية)، و متغير الجنس (ذكور و إناث)، و قد تكونت عينة البحث من (310) طالباً و طالبة من طلبة السنة الثالثة في كلية التربية و هندسة المعلوماتية في جامعة دمشق، موزعين إلى (72) إرشاد نفسي و (238) هندسة المعلوماتية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من كلية التربية و هندسة المعلوماتية في جامعة دمشق. و طُبق عليهم مقياس الذكاء الأخلاقي و مقياس تقدير الذات من إعداد الباحثة بعد أن قامت بتطبيقهما على عينة استطلاعية و تأكدت من صدقهما و ثباتهما.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية و فاعية الذات لدى طلاب كلية التربية فى جامعة البعث, و التعرف على مستوى كل من فاعلية الذات و الضغوط النفسية لديهم, كما هدفت إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس الضغوط النفسية و مقياس فاعليةا لذات تبعا لمتغير التخصص الدراسي, و تكونت عينة الدراسة من (186) طالبا و طالبة من طلاب كلية التربية, و استخدمت الدراسة مقياسي فاعلية الذات و الضغوط النفسية من إعداد الباحث.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا