اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالذكاء الانفعالي و علاقته بكفاءة الذات لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
Emotional intelligence and its relationship to effectively self among a sample of students of the Faculty of Education at the University of Damascus
1757
2 29
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف درجة الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف مستوى كفاءة الذات. و تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي و كفاءة الذات. و قياس مستوى دلالة الفروق في درجات أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الانفعالي و مقياس كفاءة الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
The research aims to identify the degree of emotional intelligence in a sample of students of the Faculty of Education at the University of Damascus. And know the level of self-efficacy. And know the correlation between emotional intelligence and self-efficacy. And measure the level of significance of differences in the answers to the research sample to measure social intelligence and self-efficacy scale according to members of the variables of research: (sex, school year).
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي وشملت العينة 422 طالبًا وطالبة. استخدمت الدراسة مقياسين: مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس كفاءة الذات. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات. كما وجدت فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات الذكور والإناث لصالح الذكور، وبين طلبة السنة الأولى والرابعة لصالح طلبة السنة الرابعة في كلا المقياسين. تشير النتائج إلى أهمية الذكاء الانفعالي في تحسين كفاءة الذات، مما يعزز الأداء الأكاديمي والاجتماعي للطلبة.
قراءة نقدية
تعتبر الدراسة مهمة في مجال علم النفس التربوي، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل طلاب من كليات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانيًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل البيئية والاجتماعية بشكل كافٍ على الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات. ثالثًا، كان من الممكن استخدام أدوات قياس إضافية لتعزيز موثوقية النتائج. أخيرًا، كان من الأفضل أن تتضمن الدراسة توصيات عملية أكثر وضوحًا لتطبيق النتائج في البيئة التعليمية.
أسئلة حول البحث
-
ما هي العلاقة بين الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات لدى الطلبة؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات لدى الطلبة.
-
هل هناك فروق بين الذكور والإناث في مستوى الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات؟
نعم، وجدت الدراسة فروق دالة إحصائيًا لصالح الذكور في كلا المقياسين.
-
كيف يؤثر العام الدراسي على مستوى الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات؟
أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح طلبة السنة الرابعة مقارنة بطلبة السنة الأولى في كلا المقياسين.
-
ما هي التوصيات التي خلصت إليها الدراسة؟
أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بالأنشطة التي تطور الذكاء الانفعالي وكفاءة الذات لدى الطلبة، وتقديم برامج تدريبية للمدرسين لاستخدام استراتيجيات تعليمية متقدمة.
المراجع المستخدمة
Banadura, A. (1977). the self system in Recipbacal Determinism. Journal of Amrican Psychologist, No,33
Bandura, A. (1982). self-efficacy mechanism in human agency. American psychologist. Vol . 37, No. 2. P. p: 122-147
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Asocial cognitive theory, New Jersey, Prentice Hall
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الأخلاقي و تقدير الذات لدى عينة من طلبة السنة الثالثة في كلية التربية و هندسة المعلوماتية بجامعة دمشق، كما يهدف إلى معرفة الفروق بين طلبة السنة الثالثة في كلية التربية و هندسة المعلوماتية بجامعة دمشق في
الذكاء الأخلاقي و تقدير الذات تبعاً لمتغير التخصص (إرشاد نفسي، هندسة المعلوماتية)، و متغير الجنس (ذكور و إناث)، و قد تكونت عينة البحث من (310) طالباً و طالبة من طلبة السنة الثالثة في كلية التربية و هندسة المعلوماتية في جامعة دمشق، موزعين إلى (72) إرشاد نفسي و (238) هندسة المعلوماتية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من كلية التربية و هندسة المعلوماتية في جامعة دمشق. و طُبق عليهم مقياس الذكاء الأخلاقي و مقياس تقدير الذات من إعداد الباحثة بعد أن قامت بتطبيقهما على عينة استطلاعية و تأكدت من صدقهما و ثباتهما.
تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الرضا عن الحياة و تقدير الذات لدى عينة طلبة كلية التربية - جامعة دمشق, و ما إذا كانت توجد فروق دالة جوهريا في متوسطات درجات الرضا عن الحياة و تقدير الذات بين الذكور و الإناث عند عينة الدراسة, و كذلك بين طلاب و طالبات السنة الأولى و السنة الخامسة.
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي و الثقة بالنفس لدى
عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)،
و التخصص الدراسي (علم النفس، الإرشاد النفسي، تربية حديثة) لدى عينة البحث.
هدف البحث تعرف العلاقة الارتباطية بين توكيد الذات و اتخاذ القرار، و تعرف الفروق
بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس توكيد الذات و اتخاذ القرار تبعاً لمتغير
الجنس و التخصص الدراسي.
هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين توجه و الهدف و فاعلية الذات الأكاديمية لدى
عينة من طلبة كلية التربية بجامعة طرطوس. من خلال تعرف أنماط توجه و الهدف
و مستوى فاعلية الذات الأكاديمية و من ثم تعرف العلاقة بين توجه و الهدف بنوعيه
و فاعلية الذات الأكاد
يمية و تعرف القدرة التنبؤية لتوجهات أهداف طلبة معلم الصف
فاعلية الذات الأكاديمية لديهم و تكونت عينة الدراسة من ( 162 ) طالباً و طالبة
و استخدمت الباحثة مقياس توجه الهدف و فاعلية الذات الأكاديمية.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
