ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

منهج البحث اللغوي عند الأخفش و الفرّاء في معاني القرآن

Method of Linguistic Research approach between AL-AKHFASH and AL-FARRAA in Quranic meaning

1267   0   24   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2018
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

يحاولُ هذا البحث أن يكشف عن منهج البحث اللغوي بين عالمين كبيرين متعاصرين، ينتمي احدهما إلى المدرسة البصرية و هو الأخفش سعيد بن مسعدة و هو لغوي عصره، و الفرّاء أعلم أهل الكوفة بالعربيةِ بعد الكَسائي. و يبيّن هذا البحثُ أسس الدراسات القرآنية و منهجيّة البحث فيها خلال القرنين الثاني و الثالث الهجريين، و بهذا يمكن أن نستنتج أنّ مضامين هذه الكتب لغوية تُعنى بالقراءات و اللهجات و ما فيها من مسائل نحويّة و صرفية و تفسيرية.


ملخص البحث
يحاول هذا البحث الكشف عن منهج البحث اللغوي بين عالمين كبيرين متعاصرين، الأخفش سعيد بن مسعدة من المدرسة البصرية، وأبو زكريا الفراء من المدرسة الكوفية. يوضح البحث أسس الدراسات القرآنية ومنهجية البحث فيها خلال القرنين الثاني والثالث الهجريين، حيث تُعنى هذه الكتب بالقراءات واللهجات والمسائل النحوية والصرفية والتفسيرية. يتناول البحث منهجية كل من الأخفش والفراء في تفسير معاني القرآن، ويستعرض آراءهما النحوية واللغوية، ويبين كيفية استخدامهما للقراءات القرآنية كمصدر للاستشهاد. كما يسلط الضوء على أهمية هذه الدراسات في نشأة وتطور النحو العربي والبلاغة، ويستعرض بعض الظواهر الصوتية والصرفية التي تناولها الأخفش في كتابه "معاني القرآن". يخلص البحث إلى أن الفروق بين منهجية الأخفش والفراء ليست جوهرية، وإنما تكمن في طريقة استخدامهما للسماع والقياس في البحث اللغوي والنحوي.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: يُعتبر هذا البحث إضافة قيمة إلى الدراسات اللغوية والنحوية، إلا أنه يمكن توجيه بعض الملاحظات النقدية. أولاً، كان من الأفضل أن يتناول البحث بشكل أعمق تأثيرات السياق التاريخي والاجتماعي على منهجية الأخفش والفراء. ثانياً، على الرغم من التركيز على القراءات القرآنية، إلا أن البحث لم يوضح بشكل كافٍ كيف أثرت هذه القراءات على تطور النحو العربي بشكل عام. ثالثاً، كان من الممكن أن يُعزز البحث بمزيد من الأمثلة العملية لتوضيح الفروق بين منهجية الأخفش والفراء بشكل أوضح. في المجمل، البحث جيد ومفيد، لكنه يحتاج إلى بعض التحسينات في بعض الجوانب التفصيلية.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي أهمية البحث في منهجية الأخفش والفراء في معاني القرآن؟

    تظهر أهمية البحث في الكشف عن منهج البحث اللغوي في معاني القرآن بين عالمين متعاصرين، مما يساعد في توثيق الآراء النحوية واللغوية التي نسبت إليهما وفهم تأثيرهما على تطور النحو العربي.

  2. ما هي المنهجية التي اعتمدها الباحث في هذا البحث؟

    اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، حيث حاول تجميع آراء كل من الأخفش والفراء واتجاهاتهما المنهجية، وموقفهما من القراءات القرآنية ومصادر الاستشهاد.

  3. ما هي الفروق الجوهرية بين منهجية الأخفش والفراء؟

    لا توجد فروق جوهرية بين مضمون الكتابين، ولكن الفروق تكمن في طريقة استخدام السماع والقياس في البحث اللغوي والنحوي، حيث كان الأخفش يعتمد على التبويب والتقسيم، بينما لم يقم الفراء بذلك.

  4. كيف أثرت القراءات القرآنية على منهجية الأخفش والفراء؟

    استخدم كل من الأخفش والفراء القراءات القرآنية كمصدر للاستشهاد في تفسير معاني القرآن، مما ساعد في توضيح الظواهر النحوية والصرفية والصوتية في اللغة العربية.


المراجع المستخدمة
القرآن الكريم.
الأخفش، الأوسط، سعيد بن مسعدة، معاني القرآن، تح: د. هدى قراعة، مكتبة الخانجي، القاهرة، ط1, 1990
الأندلسي، أبو حيان، البحر المحيط، تح: احمد عبد الموجود و آخرون، دار الكتب العلمية،ط 1، بيروت، 2001م.
قيم البحث

اقرأ أيضاً

لا يخفى ما للغة العربية وعلومها من مكانة ودور كبير في تفسير كلام الله عز وجل وتدبره لأن القرآن الكريم نزل بلسان عربي مبين لذلك كانت اللغة من أمات مصادر التفسير
قدم البحث صورة عن حياة الأخطل التغلبي و عن نشأته و قبيلته و شعره و منزلته بين شعراء عصره , و آراء النقاد و اللغويين و النحاة في شعره . كما درس أكثر الظواهر اللغوية و النحوية بروزا في شعره , و قد تمثل ذلك في الظواهر الآتية : ظاهرة الإغراب , و قد جرى ا لكلام فيها على معنى الإغراب و أنواعه و ما استخلص من شعره من شواهد مناسبة تؤيد هذه الظاهرة , و منه ظاهرة الضرورة , و قد درس فيها معنى الضرورة و أنواعها ثم عرض ما جاء من أنواعها في شعر الأخطل , و قدم الشواهد المناسبة , و منه ظاهرة الحذف , و فيه عرض البحث أنواعه و آراء النحاة فيه و أشكاله الملحوظة في شعر الأخطل , و قدم نموذجا لكل شكل من أشكاله , كما تناول ظاهرة التقديم و التأخير , و الغرض الرئيسي منه , و آراء النحاة فيه , و قدم نموذجا لكل شكل من أشكاله في شعر الأخطل , أما الخاتمة فقد عرضت أهم ما توصل إليه من نتائج .
سأتناول في هذا البحث الشهاب الخفاجي من الناحية الصرفية, تجلية لدوره في هذا الميدان بما ضمنه من آراء و توجيهات في حاشيته على تفسير البيضاوي المسماة (عناية القاضي و كفاية الراضي).
يتناولُ هذا البحثُ عـلاقةَ الرّتبةِ النّحويّـةِ بالمعنى، و بالتّوجيـهِ الإعرابـيِّ، فبدأَ بالحديثِ عنِ الإعرابِ و أهميّتِهِ، و دورِ سيبويهِ في إظهارِ أثرِ الحركةِ الإعرابيّةِ في المعنى، و مَن جاء بعده، ثمّ تناول البحثُ مصطلحَ الرّتبةِ النحويّةِ عندَ القدماءِ و المحدثِينَ. و تتضمّنَ أيضاً دَوْرَ الرّتبَةِ النَّحْويَّةِ فِي تَوضِيحِ المَعنَى، و علاقَةَ العَلامَةِ الإعرابيَّةِ فِي ذَلِكَ، فالرّتبةُ هِيَ جُزءٌ مِنْ مَجموعَةٍ تُسمَّى القرائنَ، و هي نوعان؛ الرُّتبةُ المحفوظةُ التي تترتَّبُ فيها الكلماتُ في سلسلةٍ تُفضِي كلُّ واحِدةٍ إلَى الأخرَى، فتدلُّ السّابقةُ عَلَى الّلاحقةِ، و تُكمِّلُ الثّانيةُ مَعْنَى الأُوْلَى. و الرتبةُ غيرُ المحفوظةِ التي تتميّزُ فيهِ الكلمةُ بحريّةِ الرّتبةِ، و التي يَمْنَحُهَا غَرَضٌ معنويٌّ أو داعٍ بلاغيٌّ السّببَ في تجاوزِ الموقعِ. كما أظهرَ العلاقةَ بينَ الرّتبةِ النّحويّةِ و المعنى؛ فبينَهما علاقةٌ متينةٌ، و يكونُ السّياقُ هو الأساسَ في ترتيبِ الجملةِ، و لتوضيحِ ذلكَ حلّلَ البحثُ مجموعةً منَ الشواهدِ.كما عرضَ البحثُ القيمةَ المعنويّةَ لتغييرِ آخرِ الكلمةِ، و مَا لَهُ مِن ارتِبَاطٍ وثيقٍ بإظهارِ المعاني المختلفةِ للتّعبيرِ، و ارتباط ذلكَ بالتّوجيهِ الإعرابيِّ و الرّتبةِ النّحويّةِ؛ معَ إرجاعِ التّوجيهِ الإعرابيِّ إلى أسبابٍ مُتعدّدةٍ.
تتبع البحثُ المواضعَ التي نقلها أبو حَيان عن هشَام ؛ إذ رأيناهُ ينقل آراءَهُ، و يسْتَشْهدُ بها، و يعْتَمِدُ عليها فيما يمْضِي إليه، و يشْرحه ، و يستنتجُه ، و هذا من مآخذِه الحِسان ، و مَنازِعِه البارعةِ . فهذا دَيدَن العلماءِ في حِفظِ تُراثِ شيوخهم العلميّْ ، و من ثََّم حِفظِ تُراثِ أمَّتِهم.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا