ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

الانبساط و العصابية و علاقتهما بالاستقلال / الاعتمادية لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق

Extroversion and Neuroticism and their relationship to Independence/Reliability among a sample of students in the College of Education at the University of Damascus

1500   0   12   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2016
  مجال البحث التربية
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

هدف البحث إلى تعرف مستوى انتشار نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى دلالة الفروق الإحصائية لدى أفراد عينة البحث على مقياس نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) و مقياس الاستقلال/الاعتمادية وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية). و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة البحث من ( 605 ) طالب و طالبة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، و قامت الباحثة بتطبيق مقياس نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية)، و مقياس الاستقلال/الاعتمادية.


ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية) ومستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واعتمدت على عينة مكونة من 605 طالب وطالبة. تم تطبيق مقياسين: مقياس نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية) ومقياس الاستقلال/الاعتمادية. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الانبساطية والعصابية والاستقلال/الاعتمادية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نمط الانبساط لصالح الذكور وفي نمط العصابية لصالح الإناث. كذلك، أظهرت الدراسة فروقًا دالة إحصائيًا في الاستقلال/الاعتمادية لصالح الذكور وطلبة السنة الرابعة.
قراءة نقدية
تُعد هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين أنماط الشخصية ومستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى الطلبة الجامعيين. ومع ذلك، يمكن تقديم بعض الملاحظات النقدية لتحسين الدراسة. أولاً، كان من الممكن أن تكون العينة أكثر تنوعًا لتشمل طلبة من كليات وجامعات مختلفة لتحسين تعميم النتائج. ثانيًا، كان من الممكن استخدام أدوات قياس إضافية أو متقدمة للتحقق من صحة النتائج. ثالثًا، لم تتناول الدراسة العوامل البيئية والاجتماعية التي قد تؤثر على نتائج البحث بشكل كافٍ. وأخيرًا، كان من الممكن أن تكون التوصيات أكثر تفصيلًا وقابلة للتطبيق العملي.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي العلاقة بين نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية) ومستوى الاستقلال/الاعتمادية؟

    أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الانبساطية والعصابية والاستقلال/الاعتمادية.

  2. هل هناك فروق بين الجنسين في نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية)؟

    نعم، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نمط الانبساط لصالح الذكور وفي نمط العصابية لصالح الإناث.

  3. هل يؤثر العام الدراسي على مستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى الطلبة؟

    نعم، أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا في مستوى الاستقلال/الاعتمادية لصالح طلبة السنة الرابعة مقارنة بطلبة السنة الأولى.

  4. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين مستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى الطلبة؟

    قدمت الدراسة توصيات ببناء برامج تدريبية وإرشادية لتخفيف حدة العصابية وتنمية الانبساط، وعقد جلسات نقاش بين إدارة الكلية وأعضاء الهيئة التدريسية، وإرشاد الوالدين بأفضل الأساليب لتعزيز الاستقلال النفسي لدى أبنائهم.


المراجع المستخدمة
Ahmadi, S. A, et. Al 2010- The Relationship Between Attachment Dimensions and the Big- Five Factors of Personality from the Dyadic and Individual Approaches. Journal of Family Research, 6(2), p. p: 257- 272
Angleitner, A., Kohnstamm, G. A., Slotboom, A, M., Besevegis, E 1998- Emontional Stability: Developmental Perspectives From Childhood to adulthood in Kohnstamm. Lawrence Erlbaum Associates, Arnold, p92
Barthelemy, J 2005- Aggression and the big Five Personality Factors of Grades and Attendance. Unpublished Doctoral Dissertation, the University of Tennessee, p9
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدف البحث إلى تعرف مستوى انتشار نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى الاستقلال / الاعتمادية لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى دلالة الفروق الإحصائية لدى أفر اد عينة البحث على مقياس نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) و مقياس الاستقلال / الاعتمادية وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
هدف البحث إلى تعرف درجة الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف مستوى كفاءة الذات. و تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي و كفاءة الذات. و قياس مستوى دلالة الفروق في درجات أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الانفعا لي و مقياس كفاءة الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي و الثقة بالنفس لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)، و التخصص الدراسي (علم النفس، الإرشاد النفسي، تربية حديثة) لدى عينة البحث.
هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات و الدافع للإنجاز, و معرفة الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الكفاءة الذاتية العامة و على مقياس الدافع للإنجاز وفقاً لمتغيري الجنس و السنة الدراسية.
يهدف البحث إلى: - تعرف درجة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. - تعرف المشكلات الاجتماعية الشائعة لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. - تعرف العلاقة بين التردد على مواقع التواصل الاجتماعي وبين المشكلات ا لاجتماعية. - تعرف دلالة الفروق في إجابات أفراد عينة البحث على استبانة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي ومقياس المشكلات الاجتماعية وفق متغيرات البحث: (عدد سنوات التردد على مواقع التواصل الاجتماعي، عدد ساعات الاستخدام). واعتمدت الباحثة على المنهج التحليلي، واستخدمت أداتي البحث:(استبانة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي، ومقياس المشكلات الاجتماعية). وشملت عينة البحث (400) طالباً وطالبةً في كلية التربية في جامعة دمشق. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1) وجود علاقة ارتباطيه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين التردد على مواقع التواصل الاجتماعي وبين المشكلات الاجتماعية لدى طلبة جامعة دمشق. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على استبانة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي وفق متغير سنوات استخدام شبكات التواصل لصالح الطلبة الذين كانوا يستخدمون شبكات التواصل منذ مدة 5 سنوات فأكثر. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على مقياس المشكلات الاجتماعية وفق متغير سنوات التردد على مواقع التواصل لصالح الطلبة الذين كانوا يستخدمون شبكات التواصل منذ مدة 5 سنوات فأكثر.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا