اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالانبساط و العصابية و علاقتهما بالاستقلال / الاعتمادية لدى عينة من طلبة كلية التربية
Extroversion and Neuroticism and their relationship to Independence/Reliability among a sample of students in the College of Education at the University of Damascus
1367
0 13
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف مستوى انتشار نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى الاستقلال / الاعتمادية لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى دلالة الفروق الإحصائية لدى أفراد عينة البحث على مقياس نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) و مقياس الاستقلال / الاعتمادية وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
The research aims to identify the degree of personal prevalence of atypical (extroversion and neuroticism) at the research sample of students from the College of Education at the University of Damascus. And the level of Independence/Reliability among a sample search of students of the Faculty of Education at the University of Damascus individuals. And the level of statistical significance differences among a sample search individuals on a typical personal measure (extroversion and neuroticism) and the measure of independence/reliability according to variables Search: (sex, school year).
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية) ومستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت مقياسي نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية) والاستقلال/الاعتمادية على عينة مكونة من 605 طالب وطالبة. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الانبساطية والعصابية والاستقلال/الاعتمادية. كما أظهرت الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية في نمط الانبساط لصالح الذكور، وفي نمط العصابية لصالح الإناث. بالإضافة إلى ذلك، كانت هناك فروق دالة إحصائيًا في نمط الانبساط لصالح طلبة السنة الرابعة، وفي نمط العصابية لصالح طلبة السنة الأولى. وأظهرت النتائج أيضًا فروقًا دالة إحصائيًا في مستوى الاستقلال/الاعتمادية بين الذكور والإناث لصالح الذكور، وبين طلبة السنة الأولى والرابعة لصالح طلبة السنة الرابعة.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر الدراسة مفيدة في تسليط الضوء على العلاقة بين أنماط الشخصية ومستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى الطلبة الجامعيين. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض الانتقادات البناءة. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل طلاب من كليات أخرى لتعميم النتائج بشكل أفضل. ثانيًا، يمكن أن تكون هناك عوامل أخرى مؤثرة على الاستقلال/الاعتمادية لم يتم تناولها في الدراسة مثل الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب. ثالثًا، كان من الممكن استخدام أدوات قياس إضافية لتعزيز موثوقية النتائج. وأخيرًا، يمكن أن تكون هناك حاجة لمزيد من الدراسات الطولية لفهم التغيرات في أنماط الشخصية والاستقلال/الاعتمادية على مدى فترة زمنية أطول.
أسئلة حول البحث
-
ما هي العلاقة بين نمطي الشخصية (الانبساط والعصابية) ومستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الانبساطية والعصابية والاستقلال/الاعتمادية.
-
هل هناك فروق دالة إحصائيًا في نمط الانبساط والعصابية بين الذكور والإناث؟
نعم، أظهرت الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية في نمط الانبساط لصالح الذكور، وفي نمط العصابية لصالح الإناث.
-
ما هي الفروق في مستوى الاستقلال/الاعتمادية بين طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الرابعة؟
أظهرت النتائج فروقًا دالة إحصائيًا في مستوى الاستقلال/الاعتمادية بين طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الرابعة لصالح طلبة السنة الرابعة.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتعزيز الاستقلال النفسي لدى الطلبة؟
أوصت الدراسة بتهيئة الطلبة في المرحلة الثانوية لدخول الحياة الجامعية، وبناء برامج تدريبية وإرشادية لتخفيف حدة العصابية وتنمية الانبساط، وعقد جلسات نقاش بين إدارة الكلية وأعضاء الهيئة التدريسية، وإجراء المزيد من الأبحاث حول علاقة نمطي الشخصية بالاستقلال/الاعتمادية.
المراجع المستخدمة
Ahmadi, S. A, et. Al 2010- The Relationship Between Attachment Dimensions and the Big- Five Factors of Personality from the Dyadic and Individual Approaches. Journal of Family Research, 6(2), p. p: 257- 272
Angleitner, A., Kohnstamm, G. A., Slotboom, A, M., Besevegis, E 1998- Emontional Stability: Developmental Perspectives From Childhood to adulthood in Kohnstamm. Lawrence Erlbaum Associates, Arnold, p92
Barthelemy, J 2005- Aggression and the big Five Personality Factors of Grades and Attendance. Unpublished Doctoral Dissertation, the University of Tennessee, p9
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى تعرف مستوى انتشار نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية) لدى أفراد
عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى الاستقلال/الاعتمادية لدى
أفراد عينة البحث من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و مستوى دلالة الفروق
الإحصائية لدى أف
راد عينة البحث على مقياس نمطي الشخصية (الانبساط و العصابية)
و مقياس الاستقلال/الاعتمادية وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية). و اعتمدت
الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة البحث من ( 605 ) طالب و طالبة
من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، و قامت الباحثة بتطبيق مقياس نمطي الشخصية
(الانبساط و العصابية)، و مقياس الاستقلال/الاعتمادية.
هدف البحث إلى تعرف درجة الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف مستوى كفاءة الذات. و تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي و كفاءة الذات. و قياس مستوى دلالة الفروق في درجات أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الانفعا
لي و مقياس كفاءة الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي و الثقة بالنفس لدى
عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)،
و التخصص الدراسي (علم النفس، الإرشاد النفسي، تربية حديثة) لدى عينة البحث.
هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات و الدافع للإنجاز, و معرفة
الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الكفاءة الذاتية العامة و على
مقياس الدافع للإنجاز وفقاً لمتغيري الجنس و السنة الدراسية.
يهدف البحث إلى:
- تعرف درجة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق.
- تعرف المشكلات الاجتماعية الشائعة لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق.
- تعرف العلاقة بين التردد على مواقع التواصل الاجتماعي وبين المشكلات ا
لاجتماعية.
- تعرف دلالة الفروق في إجابات أفراد عينة البحث على استبانة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي ومقياس المشكلات الاجتماعية وفق متغيرات البحث: (عدد سنوات التردد على مواقع التواصل الاجتماعي، عدد ساعات الاستخدام).
واعتمدت الباحثة على المنهج التحليلي، واستخدمت أداتي البحث:(استبانة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي، ومقياس المشكلات الاجتماعية). وشملت عينة البحث (400) طالباً وطالبةً في كلية التربية في جامعة دمشق.
ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث:
1) وجود علاقة ارتباطيه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين التردد على مواقع التواصل الاجتماعي وبين المشكلات الاجتماعية لدى طلبة جامعة دمشق.
2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على استبانة التردد على مواقع التواصل الاجتماعي وفق متغير سنوات استخدام شبكات التواصل لصالح الطلبة الذين كانوا يستخدمون شبكات التواصل منذ مدة 5 سنوات فأكثر.
3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على مقياس المشكلات الاجتماعية وفق متغير سنوات التردد على مواقع التواصل لصالح الطلبة الذين كانوا يستخدمون شبكات التواصل منذ مدة 5 سنوات فأكثر.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
