أثر استراتيجية المماثلة في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و مستوى أداء عمليات العلم الأساسية "دراسة شبه تجريبية على تلاميذ الصف الخامس الأساسي في الأردن "

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية المماثلة في اكتساب المفاهيم العلمية و مستوى أداء عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في قصبة المفرق. و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار لاكتساب المفاهيم العلمية و اختبار لمستوى أداء عمليات العلم، بالإضافة إلى إعداد دليل للمعلم يساعد في تدريس الوحدة وفق إستراتيجية المماثلة..