درجة ممارسة معلمي الصف لأساليب تنمية مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق

هدف البحث التعرف على درجة ممارسة معلمي الصف لأساليب تنمية مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، و معرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث في درجة ممارستهم لأساليب تنمية مهارات التواصل وفقاً لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الصف الذي يعلمه المعلم). و تكونت عينة البحث من ( 333 )معلماً و معلمة من معلمي الصف في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و طُبؽق عليهم مقياس أساليب تنمية مهارات التواصل (إعداد الباحث)، بعد التحقق من صدقه و ثباته.

التدريب أثناء الخدمة و علاقته بامتلاك معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات اللازمة للتدريس و اتجاهاتهم نحو مهنة التعليم

هدف هذا البحث الحالي إلى الكشف عن علاقة الدورات التدريبية التي يلتحق بها معلم الحلقة الأولى من التعليم الأساسي أثناء الخدمة في امتلاكه للكفايات اللازمة للتدريس و اتجاهه نحو هذه المهنة. و ذلك من خلال التعرف إلى مفهوم التدريب أثناء الخدمة , و معرفة جوانب الكفايات التدريسية اللازمة لمعلم التعليم الأساسي الحلقة الأولى.