درجة استخدام مدرسي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمستحدثات تكنولوجيا التعليم في تدريس المناهج التعليمية ( دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة دمشق )

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف درجة استخدام مدرسي الحلقة الثانية من التَّعليم الأساسي لمستحدثات تكنولوجيا التَّعليم في تدريس المناهج التَّعليمية، و تعرف أثر كل من متغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية، الاختصاص) في تحديد وجهة نظرهم. تم استخدام استبانة موجهة لمدرسي الحلقة الثانية كأداة للتحقق من فرضيات البحث، و قد تكونت عينة البحث من ( 280 ) مدرس و مدرسة تم اختيارهم بصورة عشوائية من مجتمع البحث المتمثل بكافة مدرسي الحلقة الثانية في المدارس التابعة لمديرية التربية في مدينة دمشق، حيث تم اختيار المد رسين من ( 26 ) مدرسة في مدينة دمشق و بلغت نسبة التمثيل ( 12 %).

The present study aimed to identify the degree of use of the second episode of Teachers of basic education for innovations in teaching technology education curricula , and know the impact of each of the variables ( academic qualifications , teaching experience , competence ) in determining their point of view. Was used to identify targeted at teachers second episode as a tool to verify the research hypotheses , has sample consisted of ( 280 ) and school teacher were randomized from the research community represented by all teachers of the second episode in the schools affiliated to the Directorate of Education in the city of Damascus, where he was selected teachers ( 26) School in the city of Damascus and the percentage of representation (12%).