ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

مستوى السمات القيادية لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث

The level of leadership traits among participants students In university activities in AL-Baath University

1425   0   32   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2016
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية و مستوى السمات القيادية و درجتها لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث و معرفة الفروق في مستوى السمات القيادية بين الطلبة المشاركين و غير المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة لدراسته, و طبقت الدراسة على عينة مف طلبة جامعة البعث /السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.


ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية ومستوى السمات القيادية لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستبانة كأداة للدراسة. شملت العينة 425 طالباً وطالبة من السنة الرابعة. أظهرت النتائج أن نسبة الطلبة غير المشاركين في الأنشطة الجامعية بلغت 58.33%، بينما بلغت نسبة المشاركين 35.23%. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات القيادية بين الطلبة المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الجامعية لصالح المشاركين. توصلت الدراسة إلى أن السمات الشخصية والجسمية كانت الأعلى وزناً نسبياً بين السمات القيادية. أوصت الدراسة بضرورة توجيه جهود إدارة الجامعة نحو رفع مستوى مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية وتوجيه أعضاء الهيئة التدريسية للانخراط في الأنشطة الجامعية.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة مهمة في تسليط الضوء على دور الأنشطة الجامعية في تنمية السمات القيادية لدى الطلبة. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون غير كافية لتمثيل جميع طلاب الجامعة بشكل دقيق، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الاعتماد على الاستبانة كأداة وحيدة لجمع البيانات قد يحد من عمق الفهم للظاهرة المدروسة. كان من الممكن استخدام أدوات أخرى مثل المقابلات أو الملاحظة المباشرة لتعزيز النتائج. ثالثاً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ العوامل التي قد تؤثر على مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية مثل الضغوط الأكاديمية أو الاجتماعية. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهاماً مهماً في مجال التربية والتعليم.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي نسبة الطلبة غير المشاركين في الأنشطة الجامعية وفقاً للدراسة؟

    بلغت نسبة الطلبة غير المشاركين في الأنشطة الجامعية 58.33%.

  2. ما هو الوزن النسبي لمقياس السمات القيادية؟

    الوزن النسبي لمقياس السمات القيادية بلغ 78.42%.

  3. ما هي الفروق في السمات القيادية بين الطلبة المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الجامعية؟

    توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السمات القيادية بين الطلبة المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الجامعية لصالح المشاركين.

  4. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لرفع مستوى مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية؟

    أوصت الدراسة بتوجيه جهود إدارة الجامعة نحو رفع مستوى مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية وتوجيه أعضاء الهيئة التدريسية للانخراط في الأنشطة الجامعية.


المراجع المستخدمة
(Dumais , Susaan. ( 2009 ) . Cohort and Gender differences in Extracurricular Participation : The Relationship Between Activities , Math Achievement and College Expectations Sociological Spectrum , vol ( 29 ) no (1 ) p (72 – 100
Lucks, Howard Jay (2002) " Educational Leadership patterns prevailing in basic education schools in the province of the Supreme government of Gaza and its impact on the performance of teachers "Dissertation abstract. international, A 62/11 ,p
إسماعيل , محمد علي . إبراهيم , منال صبري .( 2005 ) . الأنشطة المدرسية , منشورات جامعة البعث, سورية .
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية و تعرف مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى الشباب الجامعي في جامعة البعث, و توضيح العلاقة بين المشاركة في الأنشطة الجامعية و مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى الشباب الجامعي في جامعة البعث, حيث اعتم د الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , استناداً إلى استبانتين, الأولى استبانة تتعلق بمستوى مشاركة الشباب الجامعي في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث, و الثانية استبانة تتعلق بمستوى المسؤولية الاجتماعية لدى الشباب الجامعي في جامعة البعث, و طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة البعث/السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة البعث لذلك تم تطبيق اختبار واطسون و جلاسر لمهارات التفكير التاقد -بعد تعديله و التحقق من صدقه و ثباته في صورته المعدلة- على عينة الدراسة المكونة من 67 طالبا و طالبة من طلبة السنة الثالثة معلم صف.
تبحث هذه الدراسة في المشاكل و الصعوبات التي تواجه الطلبة السوريين كمتعملين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة البعث في تعلم المصطلحات الإنجليزية. تسعى هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على امكانيات الطلاب و كشف قدراتهم لتوقع معاني المصطلحات في جمل و س ياقات مختلفة بالاعتماد على دور اللغة الأم، و ايجاد فيما اذا كان هناك أي اختلاف بين إنتاجهم للتعابير المجازية الإنكليزية أو تلقيهم أو فهمهم لها.
هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة توافر معايير الجودة لمكونات المنهج الجامعي وفق مدخل هندسة المناهج و ذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية و الفنية في عدد من الكليات في جامعة البعث إضافة لمعرفة الاختلاف في وجهات النظر حول درجة توافر المعايير تبعاً لمت غير نوع الكمية و الخبرة التدريسية و الدرجة الوظيفية.
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية في جامعة دمشق, و الفروق في درجة المشاركة في الأنشطة الجامعية لدى الشباب الجامعي في جامعة دمشق تبعاً إلى متغيري ( الجنس ) و ( الاختصاص ), و تقديم المقترحات المناسبة لزيادة المشاركة الطلاب ية في الأنشطة الجامعية, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة لدراسته, و طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة دمشق/السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا