ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا
logo
  • بحث جديد
    • مساحة جديدة

    هندسة المناهج الجامعية في ضوء معايير الجودة الشاملة "دراسة ميدانية في جامعة البعث"

    Engineering of university curricula in light of the overall quality standards "Field Study at Al-Baath University"

    1404   1   21   0 ( 0 )
    تحميل البحث استخدام كمرجع
     نشر من قبل جامعة البعث ورقة بحثية
     تاريخ النشر 2017
    والبحث باللغة العربية
     تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor


    ‎Shamra Academia - شمرا أكاديميا‎


    اسأل ChatGPT حول البحث

    الملخص بالعربية الملخص بالإنكليزية

    هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة توافر معايير الجودة لمكونات المنهج الجامعي وفق مدخل هندسة المناهج و ذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية و الفنية في عدد من الكليات في جامعة البعث إضافة لمعرفة الاختلاف في وجهات النظر حول درجة توافر المعايير تبعاً لمتغير نوع الكمية و الخبرة التدريسية و الدرجة الوظيفية.

    المراجع المستخدمة
    (Ahmad, Mrowa (2001): The fields of applying the quality of university education from the point of view of faculty members in Jordanian universities. Journal of the Union of Arab Universities. Issue 39, Jordan: General Secretariat of the Union of Arab Universities. (In Arabic
    _Aladade, Saeed Ben Ali (2012): Obstacles to the Application of Total Quality Management in Higher Education Institutions: A Field Study, The Arab Journal for Quality Assurance of University Education, vol. V, no. 9. (In Arabic
    (Alali, Ibraham Mohammad (2012): Evaluation of Teaching Quality in Some Arab Universities: Comparative Study. Al Nahda Magazine, Volume 13, Issue 1, Egypt. (In Arabic
    قيم البحث

    اقرأ أيضاً

    إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البعث : دراسة ميدانية على كلية الآداب و العلوم الإنسانية
    1324 - جامعة البعث 2016 ورقة بحثية
    هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب و العلوم الإنسانية في جامعة البعث و الى التعرف على العلاقة بين المتغيرات الديموغرافية و الوظيفية لأفراد العينة و مبادئ إدارة الجودة الشاملة. و استخدمت الدراسة المنهج المسح ال ميداني، و أعد الباحث استبانة تضم ست مجالات هي (التحسين المستمر، مشاركة العاملين، التدريب و التعليم، التحسين المستمر، فرق العمل، رضا المستفيد).
    أعضاء الهيئة التدريسية إدارة الجودة الشاملة جامعة البعث
    تقويم برنامج إعداد مدرسي الرياضيات وفق معايير الجودة (دراسة ميدانية في كلية العلوم بجامعة البعث)
    1131 - جامعة البعث 2016 ورقة بحثية
    هدف هذا البحث إلى الوقوف عند مواصفات مدرس الرياضيات و متطلبات إعداده، و ذلك في ضوء معايير الجودة العالمية، و من ثم التعرف إلى واقع برنامج إعداد مدرس الرياضيات في كلية العلوم بجامعة البعث أنموذجاً و الوقوف عند الأهداف و الطرائق المعتمدة و المقررات المتبعة في تأهيله من أجل تطوير هذه البرامج في ضوء الأدوار التربوية الجديدة المنوطة بالمدرس و ذلك في ظل الاتجاهات العالمية المعتمدة في إعداده، بهدف إعداد مقياس لتقويم برنامج إعداد مدرس الرياضيات و تأهيله وفق معايير الجودة، و يسير البحث وفق إطارين: الإطار الأول: تحليلي وصفي و ذلك بالوقوف عند مواصفات مدرس الراضيات و متطلبات إعداده لتطوير برنامج تأهيله وفقاً لهذه المتطلبات، و الإطار الثاني: ميداني تطبيقي يعد من خلاله مقياس لتقويم البرنامج الحالي الإعداد مدرسي الرياضيات في كلية العلوم بجامعة البعث، و ذلك وفقاً لآراء عينة في أعضاء الهيئة التدريسية، و الطلبة مدرسي الرياضيات.
    معايير الجودة Quality standards برنامج إعداد مدرسي الرياضيات Preparation of teachers of mathematics program
    مستوى السمات القيادية لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث
    1424 - جامعة البعث 2016 ورقة بحثية
    هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية و مستوى السمات القيادية و درجتها لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث و معرفة الفروق في مستوى السمات القيادية بين الطلبة المشاركين و غير المشاركين في الأنشطة الجامعية في ج امعة البعث, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة لدراسته, و طبقت الدراسة على عينة مف طلبة جامعة البعث /السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.
    الطلبة الجامعيين جامعة البعث الأنشطة الجامعية السمات القيادية
    متطلبات بناء مستودع رقمي في جامعة البعث
    2779 - جامعة البعث 2016 ورقة بحثية
    يهدف البحث إلى التعرف على خصائص المستودعات الرقمية و نشأتها في مجال المكتبات و المعلومات، و عرض نماذجها العالمية، و فوائدها و مزاياها لمجتمع المستفيدين من المجتمع الأكاديمي، فضلا عن دراسة سمات برمجيات المستودعات الرقمية و نماذج من البرامج المستخدم ة في بناء تلك المستودعات، و التعرف على نظم إدارة المستودعات الرقمية مفتوحة المصدر و خدماتها، و وضع تصور للبنية الأساسية التقنية للمستودع الرقمي في جامعة البعث على ضوء المعايير و البروتوكولات العالمية.
    جامعة البعث Al-Baath University مستودع رقمي Digital Repository
    تقويم أداء مدرّسي مرحلة التعليم الثانوي في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة دراسة ميدانية لاستقصاء آراء المديرين و الموجهين التربويين في مدينة اللاذقية
    2291 - جامعة تشرين 2013 ورقة بحثية
    يتناول البحث تقويم أداء مدرّسي مرحلة التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية وفق معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر الموجهين التربويين و مديري المدارس في المجالات التالية: تخطيط و تصميم المواقف التعليمية, إدارة الصف و العلاقة مع الطلاب, التمكن من الما دة التعليمية و متابعتها, استخدام التقنيات الحديثة, تقويم الطلاب, العلاقة مع المجتمع المحلي. و لتحقيق أهداف البحث تمّ تصميم استبانة مؤلفة من (37) بنداً تغطي مجالات البحث, و توزيعها على عينة من (41) موجهاً تربوياً, و (23) مدير مدرسة ثانوية في مدينة اللاذقية.
    total quality management إدارة الجودة الشاملة performance evaluation تقويم الأداء مدير المدرسة المعايير الموجه التربوي مرحلة التعليم الثانوي Standards the school director secondary education high school education  المزيد..
    التعليقات
    جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
    سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
    mircosoft-partner

    هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا