اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدمدى ممارسة المهارات العقلية لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في ضوء بعض المتعيرات
The Degree Practice of Mental Skills Among A Sample of Students In The Fourth Grade Primary IN Light of Some Variables
1161
0 20
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرّف درجة ممارسة تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي في محافظة دمشق للمهارات العقلية و معرفة الفروق في درجة ممارستهم للمهارات العقلية وفقاً لمتغيري (الجنس، و نوع المدرسة). و تكونت عينة البحث من ( 838 ) تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي، جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مدارس التعليم الأساسي الحكومية و الخاصة في محافظة دمشق، و طُبق عليهم مقياس المهارات العقلية (إعداد الباحثة) بعد التحقق من صدقه و ثباته.
The research aims to identify the degree of fourth grade students of basic education in the province of Damascus mental skills and knowledge of the differences in the degree of exercising their mental skills, according to two variables (sex, type of school). The sample of the research are (838) pupils from the students of fourth grade of primary education has been chosen randomly stratified from the government and private primary schools the way in the province of Damascus, and dish them mental skills scale, (the researcher) after verifying of validity and reliability.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى ممارسة المهارات العقلية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق، مع التركيز على تأثير متغيري الجنس ونوع المدرسة (حكومية أو خاصة). شملت العينة 838 تلميذاً وتلميذة تم اختيارهم عشوائياً من مدارس حكومية وخاصة. استخدمت الباحثة مقياساً خاصاً لتقييم المهارات العقلية بعد التحقق من صدقه وثباته. أظهرت النتائج أن مستوى ممارسة المهارات العقلية كان مقبولاً بشكل عام، حيث كانت المهارات مثل المثابرة والتحكم بالتهور والتفكير التبادلي والتساؤل وطرح المشكلات في مستوى مقبول، بينما كانت مهارات التفكير بمرونة والتصور والابتكار والتجديد في مستوى ضعيف. لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين، ولكن كانت هناك فروق لصالح المدارس الخاصة مقارنة بالحكومية. توصي الدراسة بضرورة تضمين المناهج الدراسية ببرامج إثرائية لتنمية المهارات العقلية وزيادة الاهتمام بتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
قراءة نقدية
تعد هذه الدراسة مهمة في مجال التربية الخاصة، حيث تسلط الضوء على أهمية تنمية المهارات العقلية لدى التلاميذ في المراحل المبكرة من التعليم. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة متغيرات إضافية مثل الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للتلاميذ، والتي قد تؤثر على نتائج الدراسة. ثانياً، كان من الأفضل استخدام أدوات قياس متعددة لتقييم المهارات العقلية بدلاً من الاعتماد على مقياس واحد فقط. ثالثاً، كان من الممكن أن تكون العينة أكبر وأكثر تنوعاً لتشمل مناطق أخرى من سوريا، مما يعزز من تعميم النتائج. وأخيراً، كان من الأفضل أن تتضمن الدراسة توصيات أكثر تفصيلاً حول كيفية تطبيق النتائج في المناهج الدراسية.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تقييم مدى ممارسة تلاميذ الصف الرابع الأساسي للمهارات العقلية، والكشف عن الفروق في درجة ممارستهم لهذه المهارات وفقاً لمتغيري الجنس ونوع المدرسة (حكومية أو خاصة).
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن مستوى ممارسة المهارات العقلية كان مقبولاً بشكل عام، مع وجود فروق لصالح المدارس الخاصة مقارنة بالحكومية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بضرورة تضمين المناهج الدراسية ببرامج إثرائية لتنمية المهارات العقلية، وزيادة الاهتمام بتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من خلال تأمين بيئة تعليمية آمنة ومشجعة على التفكير والإبداع.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة لتقييم المهارات العقلية؟
استخدمت الباحثة مقياساً خاصاً لتقييم المهارات العقلية، تم إعداده والتحقق من صدقه وثباته من خلال عدة مراحل مخططة ومنظمة.
المراجع المستخدمة
ADAMS, C. 2006- " Habits of Mind and class room culture ". journal of curriculum studies, American psychological, Vol. (52), No. 28، Pp. 389 – 411
CAMPBELL, J 2006- "Theorising Habits of Mind as a Framework for Learning" . (available online). Retrieved Dec 2010 from http:// www .aare .edu .au/06pap/ca06102-Pdf
COSTA, A & KELLICK, B 2003 - " Habits of mind - 16: practical and creative strategic for teachers", USA
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى تعرف مستوى المهارات الاجتماعية, و العادات العقلية لدى عينة
من طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة دمشق, و التعرف إلى العلاقة بين مستوى
المهارات الاجتماعية و العادات العقلية لدى أفراد عينة البحث, و كذلك دراسة الفروق لدى
أفراد العينة في
المهارات الاجتماعية و العادات العقلية وفقاً لمتغير الجنس, إذ بلغت عدد
أفراد عينة البحث ( 655 ) طالباً و طالبة من مدارس محافظة دمشق الرسمية, و قد تم
استخدام مقياسين هما: مقياس الغول ( 1993 ) للمهارات الاجتماعية, و مقياس العادات
العقلية و هو من إعداد الباحثة, و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
هدف البحث الحالي إلى دراسة قلق المستقبل لدى عينة من طلبة جامعة دمشق في
ضوء بعض المتغيرات (الجنس، الكلية، الوضع الاقتصادي، الوضع الاجتماعي)، و تم
استخدام مقياس قلق المستقبل من إعداد ناهد مسعود ( 2005 )، و تكونت عينة البحث من
(372) طالباً و طالبة من
هم ( 271 ) طالباً في كلية التربية و ( 101 ) طالباً في كلية الهندسة
المدنية.
هدف البحث الحالي إلى تعرُّف مدى توفر مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصّف الرابع
الأساسي في مدينة حمص, و لتحقيق الهدف من البحث تم إعداد قائمة بمهارات الاستماع
و تضمنت ( 32 ) مهارة توزعت على مجالات خمسة هي : (التمييز السمعي – فهم المعنى
المباشر – التفك
ير الاستنتاجي – تقويم محتوى المسموع و نقده – التفكير الإبداعي).
هدف البحث الحالي للكشف عن درجة توافر خصائص اليقظة العقلية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة تشرين، والتعرّف على الفروق في درجة امتلاك أفراد عينة البحث لخصائص اليقظة العقلية تبعاً لاختلاف كل من الجنس والاختصاص (طب بشري- تربية). تكونت عينة البحث من (14
8) طالب وطالبة في كليّة الطبّ البشري التطبيقيّة، وكليّة التربية النظرية بجامعة تشرين خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2019/2020. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس من (23) عبارة لقياس اليقظة العقلية في ضوء خصائص اليقظة العقلية الأربعة لنظرية لانجر(Langer) بعد التحقق من صدقها وثباتها. وتم استخدام الأساليب الإحصائية البارومترية المناسبة - بعد التحقق من اعتدالية التوزيع – ممثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار "ت" لمجموعتين مستقلتين، أظهرت النتائج ما يلي: - توافر خصائص اليقظة العقلية (السعي نحو الجديد-الاندماج-إنتاج الجديد) لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة مرتفعة ماعدا خاصية "المرونة" حيث توافرت بدرجة متوسطة. - لا يوجد فرق دالّ إحصائياً لدى أفراد عينة البحث في خاصيتَيّ اليقظة العقلية (الاندماج - إنتاج الجديد) تبعاً لمتغير الاختصاص، في حين وجِدت فرق دالّ إحصائياً في خاصية "السعي نحو الجديد" لصالح طلبة كلية الطبّ البشري، كما وجِدت فرق دالّ إحصائياً في خاصية "المرونة" لصالح طلبة كلية التربية. - لا يوجد فرق دالّ إحصائياً في جميع خصائص اليقظة العقلية تبعاً لاختلاف الجنس.
هدف البحث إلى استقصاء مستوى الوعي البيئي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في ضوء متغيري الجنس و المستوى الثقافي للأم.
و لتحقيق هذا الهدف, استُخدم المنهج الوصفي, و تمّ إعداد اختبار "الوعي البيئي", و بعد التأكد من صدقه و ثباته, وزّع على عينة قوامها (140
) تلميذ و تلميذة من تلاميذ الصف السادس الأساسي في مدينة اللاذقية للعام 2017/ 2018م.
و أظهرت النتائج أن مستوى الوعي البيئي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي متوسط, كما تبين عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين تلاميذ الصف السادس من حيث مستوى الوعي البيئي تعزى للجنس, بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمستوى الثقافي للأم لصالح التلاميذ من أم ذات شهادة جامعية.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
