اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديددرجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقسام في مديريات التربية و التعليم في الأردن
The Degree of Application to Managerial Functions by the Heads of Departments in the Directorates of Education in Jordan
1257
0 23
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقـسام في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم، و أثر كـل مـن المؤهـل العلمي، و الخبرة، في درجة الممارسة. و لتحقيق أهداف الدراسة طُبقَـتْ أداة الدراسـة على عينة مكونة (442) فردا.
The research aimed to identify the degree of application to managerial functions by the heads of departments in the directorates of education in Jordan from their point of view, and the effect of academic qualification and experience. To achieve the aim of the study, the tools study was applied on a sample consisted of (442) persons.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظرهم، وتأثير المؤهل العلمي والخبرة على هذه الممارسة. تم تطبيق أداة الدراسة على عينة مكونة من 442 فرداً، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية (التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة، اتخاذ القرارات، والتقييم) كانت عالية بشكل عام. وجاءت مجالات التوجيه والتقييم والتخطيط في المراتب الأولى، بينما جاءت مجالات التنظيم والرقابة في المراتب الأخيرة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المؤهل العلمي لصالح مؤهل الدكتوراه، بينما لم يظهر أثر لمتغير الخبرة. أوصت الدراسة بضرورة التنويع في الأساليب الرقابية وزيادة الوعي لدى رؤساء الأقسام بنظم الرقابة والمعلومات من خلال دورات تدريبية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة قدمت تحليلاً شاملاً لدرجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم في الأردن، إلا أنها لم تتناول بشكل كافٍ تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية على هذه الممارسات. كما أن الاعتماد على الاستبانات فقط قد لا يعكس الصورة الكاملة للواقع الإداري، وكان من الممكن تعزيز النتائج باستخدام مقابلات شخصية أو دراسات حالة. بالإضافة إلى ذلك، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى كيفية تطبيق التوصيات المقترحة على أرض الواقع، مما يقلل من فاعليتها العملية.
أسئلة حول البحث
-
ما هي أهداف الدراسة؟
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظرهم، وتأثير المؤهل العلمي والخبرة على درجة الممارسة.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية كانت عالية بشكل عام، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المؤهل العلمي لصالح مؤهل الدكتوراه، بينما لم يظهر أثر لمتغير الخبرة.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة التنويع في الأساليب الرقابية لأعمال الموظفين وزيادة الوعي لدى رؤساء الأقسام بنظم الرقابة والمعلومات من خلال دورات تدريبية.
-
ما هي أدوات التحليل الإحصائي المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي (Two-way ANOVA)، واختبار شيفيه (Scheffe) للمقارنات البعدية.
المراجع المستخدمة
آل علي رضا صاحب، والموسوي، سنان كاظم .( 2001 ). وظائف المنظمة المعاصرة: نظرة بانورامية عامة، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، عمان.
البدري، طارق عبد الحميد. ( 2001 ). الأساليب القيادية والإدارية في المؤسسات التعليمية، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
البدري، طارق عبد الحميد. ( 2002 ). أساسيات في علم إدارة القيادة، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت هذه الدارسة إلى تعرف درجة ممارسة المهارات الإدارية الصفية الأساسية لدى
معلمي التعليم الثانوي في محافظة الكرك، كما هدفت إلى تعرف أثر متغيرات الجنس
و سنوات الخبرة على درجة ممارسة هؤلاء المعلمين لهذه المهارات ، و تأتي أهميتها من
ضرورة امتلاك الم
علم المهارات الأساسية اللازمة للإدارة الصفية بفاعلية، و مالها من
دور في تفعيل العملية التعليمية داخل غرفة الصف.
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة مديري المدارس في الأردن لمهامهم
الإشرافية ومدى تنفيذهم لها.
تكون مجتمع الدارسة من ( 3200 ) معلمٍ و معلمة، و تكونت عينة الدراسة من (201)
معلمٍ و معلمة، و قد تم تطوير أداة لقياس ممارسة مديري المدارس في الأردن ل
مهامهم
الإشرافية تكونت من أربعة مجالات تشتمل على ( 36 ) فقرة و استخرجت دلالات
الصدق بعرضها على عدد من المحكمين و المختصين، و استخرج معامل الثبات وفق
تطبيق الاختبار و إعادة الاختبار حيث بلغ الثبات ( 0.92 )، و للإجابة عن أسئلة الدراسة
تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الثلاثي،
هدف البحث إلى تحديد درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لمهارات الإلقاء ببعديها الصوتي و الحركي التعبيري في مواقف تعليم القراءة الجهرية.
و تكوٍن مجتمع الدراسة من معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية في مديرية التربية و التعليم لمنطقة
إربد الأولى للعام الدراسي 2007-2008 م و البالغ عددهم ( 396 )معلما و معلمه و تألفت عينة الدراسة من ( 64 ) معلما و معلمة تم اختيارها عشوائيا.
هدف البحث إلى معرفة درجة التركيز على المهارة العملية في تدريس التربية المهنية في مدارس محافظة البلقاء و علاقته ببعض المتغيرات مثل تخصص المعلم، و جنس المدرسة، و حالة المشغل، و عدد الطلبة في الصفوف، للصفوف الخامس و السادس و السابع الأساسية.
يهدف البحث إلى تحديد درجة ممارسة المهام الإدارية المتعلقة بوظائف الإدارة من قبل مديري رياض الأطفال الخاصة في مجالات: التخطيط, تنظيم عمل الروضة, توجيه عمل الروضة, تقويم أداء العمل. و لتحقيق أهداف البحث تمّ بناء استبانة, و توزيعها على (65) مديراً و مدي
رة من مديري رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية, و أعيد منها (59) استبانة, و بنسبة استجابة بلغت (90.77%), و بالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة تمّ التوصل إلى النتائج الآتية:
1- إنّ درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة للمهام الإدارية في مجالات التخطيط, و توجيه عمل الروضة, و تقويم أداء العمل هي درجة متوسطة.
2- إنّ درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة للمهام الإدارية في مجال تنظيم عمل الروضة هي درجة عالية.
3- إنّ ممارسة الوظائف الإدارية من قبل مديري رياض الأطفال الخاصة تتم بشكل أفضل مع ازدياد سنوات الخبرة الإدارية, و ارتفاع المؤهل العلمي.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
