ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة للوظائف الإدارية من وجهة نظرهم دراسة ميدانية في رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية

The Degree of Practice by the Principals of Private Kindergartens concerning the Administrative Functions in their View A Field Study at Private Kindergartens in Lattakia

2326   2   56   4.0 ( 1 )
 تاريخ النشر 2015
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

يهدف البحث إلى تحديد درجة ممارسة المهام الإدارية المتعلقة بوظائف الإدارة من قبل مديري رياض الأطفال الخاصة في مجالات: التخطيط, تنظيم عمل الروضة, توجيه عمل الروضة, تقويم أداء العمل. و لتحقيق أهداف البحث تمّ بناء استبانة, و توزيعها على (65) مديراً و مديرة من مديري رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية, و أعيد منها (59) استبانة, و بنسبة استجابة بلغت (90.77%), و بالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة تمّ التوصل إلى النتائج الآتية: 1- إنّ درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة للمهام الإدارية في مجالات التخطيط, و توجيه عمل الروضة, و تقويم أداء العمل هي درجة متوسطة. 2- إنّ درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة للمهام الإدارية في مجال تنظيم عمل الروضة هي درجة عالية. 3- إنّ ممارسة الوظائف الإدارية من قبل مديري رياض الأطفال الخاصة تتم بشكل أفضل مع ازدياد سنوات الخبرة الإدارية, و ارتفاع المؤهل العلمي.


ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية للوظائف الإدارية من وجهة نظرهم، وذلك في مجالات التخطيط، تنظيم عمل الروضة، توجيه عمل الروضة، وتقويم أداء العمل. لتحقيق هذا الهدف، تم بناء استبانة وتوزيعها على 65 مديراً ومديرة من مديري رياض الأطفال الخاصة، مع استعادة 59 استبانة بنسبة استجابة بلغت 90.77%. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المهام الإدارية في مجالات التخطيط، توجيه العمل، وتقويم الأداء كانت متوسطة، بينما كانت درجة ممارسة المهام الإدارية في مجال تنظيم العمل عالية. كما تبين أن ممارسة الوظائف الإدارية تتحسن مع زيادة سنوات الخبرة وارتفاع المؤهل العلمي للمديرين. توصي الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمديري رياض الأطفال لتحسين أدائهم الإداري، والاعتماد على تقنيات المعلومات في العمل الإداري، وخلق روح الابتكار والتجديد لدى المديرين، والاعتماد على مديرين ذوي خبرة إدارية ومؤهل علمي عالٍ.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: على الرغم من أهمية هذه الدراسة في تسليط الضوء على واقع ممارسة الوظائف الإدارية في رياض الأطفال الخاصة، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع نطاق الدراسة ليشمل مدن أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، لم تتطرق الدراسة بشكل كافٍ إلى التحديات التي يواجهها المديرون في ممارسة وظائفهم الإدارية، مما يجعل من الصعب تحديد الحلول المناسبة. ثالثاً، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية متنوعة مثل المقابلات والملاحظات المباشرة لتعزيز موثوقية النتائج. وأخيراً، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية على ممارسة الوظائف الإدارية، وهو جانب مهم يجب أخذه بعين الاعتبار.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟

    تهدف الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة مديري رياض الأطفال الخاصة للوظائف الإدارية في مجالات التخطيط، تنظيم العمل، توجيه العمل، وتقويم الأداء في مدينة اللاذقية.

  2. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة المهام الإدارية في مجالات التخطيط، توجيه العمل، وتقويم الأداء كانت متوسطة، بينما كانت درجة ممارسة المهام الإدارية في مجال تنظيم العمل عالية. كما تبين أن ممارسة الوظائف الإدارية تتحسن مع زيادة سنوات الخبرة وارتفاع المؤهل العلمي للمديرين.

  3. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟

    أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمديري رياض الأطفال لتحسين أدائهم الإداري، والاعتماد على تقنيات المعلومات في العمل الإداري، وخلق روح الابتكار والتجديد لدى المديرين، والاعتماد على مديرين ذوي خبرة إدارية ومؤهل علمي عالٍ.

  4. ما هي المنهجية التي اعتمدت عليها الدراسة؟

    اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة وتوزيعها على 65 مديراً ومديرة من مديري رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية، مع استعادة 59 استبانة بنسبة استجابة بلغت 90.77%.


المراجع المستخدمة
Definition Kindergarten, Dictionary.www.H:/Dictionary/ kindergarten.html, 2009
French,J &Pene, S., Principals Ability To Implement Best Practices in Early Childhood, 1997, 10 sept. 2014
Lash way, L (1996): The Strategies Of a Leader, Eric Digest, NO, 105, ED406718
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدف البحث إلى تحديد درجة تطبيق مديري مؤسسات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية لمبادئ إعادة هندسة العمليات الإدارية و عناصر الإبداع الإداري من وجهة نظر المربيات، و دراسة فيما إذا كان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة تطبيق مديري الرياض لمبادئ إعادة ه ندسة العمليات الإدارية و درجة تطبيقهم لعناصر الإبداع الإداري من وجهة نظر المربيات. و لتحقيق أهداف البحث تمّ بناء استبانة, و توزيعها على (180) مربية في مدينة اللاذقية.
هدف البحث إلى تحديد درجة تطبيق مديري مؤسسات رياض الأطفال في مدينة جبلة للمساءلة التربوية، و مستوى الرضا الوظيفي لدى المربيات من وجهة نظرهن ، و دراسة فيما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة تطبيق مديري الرياض للمساءلة التربوية و مستوى الرض ا الوظيفي لدى المربيات. و لتحقيق أهداف البحث تمّ بناء استبانة, و توزيعها على (80) مربية في مدينة جبلة. أُعيد منها (79) استبانة, و بالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة تمّ التوصل إلى النتائج الآتية: 1- درجة تطبيق مديري مؤسسات رياض الأطفال في مدينة جبلة للمساءلة التربوية متوسطة من وجهة نظر المربيات. 2- مستوى الرضا الوظيفي لدى المربيات متوسط. 3- توجد علاقة طردية جيدة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) بين درجة تطبيق مديري مؤسسات رياض أطفال مدينة جبلة للمساءلة التربوية و مستوى الرضا الوظيفي لدى المربيات. و قد اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات، و هي: 1- ضرورة قيام مديرية التربية بعقد دورات تدريبية و ندوات لمديري مؤسسات رياض الأطفال تتعلق بكيفية تطبيق المساءلة التربوية في رياضهم، و كيفية رفع مستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين بالروضة. 2- تشجيع مديري مؤسسات رياض الأطفال للعاملين في الروضة على التخطيط للبرامج الترفيهية و إقامة الحفلات بين الحين و الآخر بغية تنمية الروابط الاجتماعية فيما بينهم. 3- حرص المديرين على منح المربيات حوافز مالية كي يتحقق لديهن الرضى الوظيفي و بالتالي تكون حافزاً لمزيد من البذل و العطاء في العمل.
هدف البحث إلى تقويم مستوى أداء مربيات رياض الأطفال في ضوء الكفايات التربوية المحددة لهن، و إلى تعرّف أثر المتغيرات الآتية (المؤهل العلمي و التربوي، عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية) درجة ممارستهن للأداء في ضوء الكفايات التربوية المحددة لهن. و لتحق يق هدف البحث تم تصميم استبانة تضمنت (76) عبارة، ضمت ستة مجالات للكفايات هي: (التخطيط، تنظيم البيئة داخل غرفة النشاط، التنفيذ، التقويم، الكفايات الشخصية، الكفايات الاجتماعية)، كما اشتملت عينة البحث على (198) مربية روضة للعام الدراسي 2016/2017، و تم استخدام المنهج الوصفي. و للتحقق من صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين في كليتي التربية بجامعتي دمشق و تشرين. و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (36) مربية روضة من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، و الذي بلغ (0.877). و انتهى البحث إلى أن مستوى أداء مربيات رياض الأطفال جاءت بدرجة متوسطة في ضوء الكفايات التربوية المحددة لهن، و بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً حول درجة ممارستهن للأداء في ضوء الكفايات التربوية المحددة لهن تبعاً لمتغيري (الخبرة، المؤهل العلمي)، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الدورات التدريبية. و من خلال النتائج تم التوصل إليها قدمت مقترحات من أهمها: بناء برامج تدريبية لمربيات رياض الأطفال الحاليين لتطوير كفاياتهن بما يحقق جودة الأداء، و عقد دورات تدريبية لمربيات رياض الأطفال.
هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية للإدارة بالقيم من وجهة نظر المدرسين فيها، و كذلك دراسة دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي تبعاً للمتغيرات الآتية (الج نس، و المؤهل العلمي و التربوي، و عدد سنوات الخبرة). و لتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة خاصة بإجراءات تطبيق الإدارة بالقيم مؤلفة من (56) عبارة موزعة على خمسة مجالات، و تم تطبيقها على عينة من المدرسين في مدارس التعليم الثانوي، بلغت (304) مدرساً و مدرسة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2017/2018). استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين في هذا المجال. و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (38) مدرساً و مدرسة في مدينة اللاذقية من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، و الذي بلغ (0.952)، و (0.974) عن طريق (سبيرمان براون) . بينت النتائج أن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية للإدارة بالقيم من وجهة نظر المدرسين جاءت متوسطة، كما بينت عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية للإدارة بالقيم من وجهة نظر أفراد العينة تعزى للمتغيرات الآتية: (الجنس، و المؤهل العلمي و التربوي)، في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المدرسين من ذوي الخبرة (10 سنوات فأكثر). و قدم البحث مقترحات عدة، أهمها: إعداد برامج تدريبية لتدريب مديري مدارس التعليم الثانوي على الإدارة بالقيم، و إجراء بحوث أخرى حول تطبيق مدخل الإدارة بالقيم في المدارس.
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما الصعوبات التي تواجه إدارة رياض الأطفال و علاقتها بأداء المديرات من وجهة نظر المديرات أنفسهن ؟ و يتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية: -1 ما الصعوبات التي تواجهها إدارات رياض الأطفال في مدينة حمص من وجهة نظر المديرات أنفسهن؟ -2 ما مستوى أداء مديرات رياض الأطفال في مدينة حمص من وجهة نظر المديرات أنفسهن ؟
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا