اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالمدارس الحديثية: الدلالة، و المضمون
Hadeeth Schools: Semantics and Content
2241
8 172
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
تعد مادة المدارس الحديثية من المواد المهمة التي يدرسها طلبة الدراسات العليا في مرحلة الدكتوراه في بعض الجامعات الأردنية و العربية، و من أساسيات محتوى المادة تحقيق مفهوم المدرسة الحديثية، و تحديد الخطوط العامة لخطة الدراسة، و بيان أهم مضامينها؛ فجاء هذا البحث ليسهم في بناء هذا الجزء المهم منها، و الذي ينبغي أن يبرزه الباحث في دراسته عن أي مدرسة حديثية.
Hadeeth schools are one of the most important courses taught to graduate students in PhD programs in Jordanian and Arab universities. One of the basic elements of this course is to establish and accomplish a concept of Hadeeth School, identifying guidelines for the course syllabus, Finally clarifying the most important content of such courses. This study is a contribution in building this important aspect of Hadeeth schools, which the researcher has to clarify when studying Hadeeth schools.
المراجع المستخدمة
الوريكات ،عبد الكريم ،الوهم في روايات مختلفي الأمصار، أضواء السلف، الرياض، ط1 2000 م
وكاك، الحسين، دور الحديث في العالم الإسلامي، أغادير، منشورات كلية الشريعة، ط1 1990م.
المقريزي، تقي الدين، المواعظ والاعتبار بذكر الخطط والأمصار، دار العرفان، لبنان.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
التدقيق اللغوي هو عملية فحص نص لاكتشاف الأخطاء الأملائية والقواعدية والدلالية وتصحيحها. يعد تدقيق قواعد ومعاني اللغات الطبيعية من الأهداف الأساسية للمهتمين باللغوات الحاسوبية، لأنه أصبح ضرورياً لتدقيق النصوص المكتوبة على الحواسيب في مجالات متعددة مث
ل تدقيق رسائل البريد الالكتروني والنصوص على صفحات المواقع الالكترونية وتدقيق المقالات والأبحاث العلمية، ويمكن استخدامه في تصحيح إجابات الطلاب المكتوبة بالطريقة التقليدية في امتحانات التعليم الالكتروني.
يتناول هذا البحث دراسة لمراحل بناء مترجم اختبار المضمون الآلي، حيث يقدم دراسة لمراحل بناء نظام يهتم بالتدقيق القواعدي لجمل اللغة الانكليزية ليتأكد من أنها صحيحة قواعدياً، كما أنه يبين خطوات التحليل المفرداتي الذي يعد نقطة انطلاق لمرحلة التحليل القواعدي، إضافة إلى أنه يوضح مراحل انجاز التحليل القواعدي الذي تمثل ببناء نموذج قواعدي يوصف الجمل البسيطة في اللغة الانكليزية، وتم ذلك من خلال دراسة قواعد اللغة الانكليزية ثم اقتراح أجزاء من هذا النوذج تتناسب مع كل قاعدة، ويعرض تطبيقا برمجيا يتحقق من البناء القواعدي الصحيح لجمل اللغة الانكليزي ويرسم أشجار الاشتقاق الخاصة بها.
لا يخفى على مشتغل بهذا العلم كثرةُ التصانيف المسماة ب (الأربعينات)، في مختلف عصور التصنيف الحديثي، فحاولت في هذا البحث أن أبين الأصل الذي دفعهم إلى هذا النوع من التصنيف، و أشير إلى من كان له قدم السبق فيه، و أسلِّط الضوء على أهم الموضوعات التي تطرقت
إليها الأربعينات، من خلال عرض نماذج لا بأس بها منها، معرفًا بمنهج مؤلفيها فيها، و مرّتباً ذلك على وفياتهم، و خلصت في ذلك إلى جملة من النتائج، يأتي ذكرها في خاتمة البحث.
هدف هذا البحث إلى تعرّف واقع استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية، و قد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة مؤلفة من (50) عبارة موزعة على أربعة محاور، و قد تم التحقق من صدقه
ا و ثباتها باستخدام الأساليب الاحصائية المناسبة، ثم تم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من (127) مُدرساً و مُدرساً مساعداً و مُعلم حرفة في عدد من المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية، و ذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراس (2016-2017م.)، و كان من اهم نتائج التي توصل إليها البحث:
- جاءت درجة امتلاك كفايات استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس المهنية و درجة استخدام هذه التقنيات و الأجهزة متوسطة.
- جاءت درجة معوقات استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس المهنية و ودرجة متطلبات تطوير هذا الاستخدام مرتفعة.
- لم توجد فروق ذات دلالة احصائية على محاور استبانة واقع استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية وفق متغيري مكان المدرسة و المسمى الوظيفي.
- وجدت فروق دالة احصائياً على محوري امتلاك كفايات استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس المهنية و استخدام هذه التقنيات و الأجهزة ، وفق متغير الدورات التدريبية لصالح من اتبع دورة أو أكثر، و لم توجد فروق بالنسبة لمحوري معوقات استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس المهنية و متطلبات تطوير هذا الاستخدام.
و قد خلص البحث إلى مجموعة من المقترحات التي تهدف إلى تطوير استخدام التقنيات التعليمية و الأجهزة المخبرية في المدارس الثانوية المهنية في محافظة اللاذقية.
هدفت هذه الدراسة إلى البحث في حقيقة تقسيم العالم إلى شمال و جنوب، و ذلك باستقصاء الدلالة الجغرافية بالخصائص الطبيعية التي توجد لها شواهد في البيئة تأصلت على أن تكون ذات أبعاد شمالية جنوبية على سطح الأرض، و هي في الوقت نفسه لها علاقة وثيقة بالحقائق ال
فلكية و إسقاطاتها المناخية التي تبنى عليها العديد من الاعتبارات الجغرافية للوحدات السياسية بصفة عامة، كما استقصت كذلك الواقع الجغرافي البشري الذي قد تجاري خصائصه الظروف الجغرافية الطبيعية و تتأقلم معها مثل واقع النشاطات الاقتصادية و الميزات الديموغرافية و الميزات الاجتماعية، و رغم أن تصنيف العالم شمالاً و جنوباً تم من قبل القوى الاستعمارية لأهداف استراتيجية تنبني عليها أغراض أخرى إلا أن الدراسة وجدت في حقيقة الأمر بعض الظواهر الطبيعية و البشرية التي جبلت على كونها ذات أبعاد شمالية جنوبية إما من حيث طبيعتها و إما من حيث تأثيرها، و ما التصنيف الامبريالي الغربي للعالم إلى شمال و جنوب إلا استغلال لواقع تلك الظواهر لصالح القوى الامبريالية.
أولئك الذين يعملون في مجال تدريس اللغة الأجنبية يبذلون قصارى جهدهم لتحسين تدريس / تعلم اللغة الأجنبية. لذلك ، من المفترض أن يكون أي جهد موضع ترحيب في هذا المجال طالما أنه يحاول مساعدة المتعلمين على زيادة احتمالية نجاحهم في تعلم لغة أجنبية.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
