تعرف نوعية وكمية الجمل الموازية كبيانات تدريبية مهمة للغاية لبناء أنظمة الترجمة الآلية العصبية (NMT).ومع ذلك، فإن هذه الموارد غير متوفرة للعديد من أزواج لغة الموارد المنخفضة.تحتاج العديد من الطرق الحالية إلى إشراف قوي غير مناسب.على الرغم من أن عدة محاولات في تطوير نماذج غير مدفوعة، إلا أنها تتجاهل اللغة الثابتة بين اللغات.في هذه الورقة، نقترح نهجا يستند إلى التعلم عن الجمل الموازية المتعلقة بالألغام في الإعداد غير المنسق. مع مساعدة من أزواج اللغة الثنائية الثنائية من الأغنياء، يمكننا الجمل الموازية دون إشراف ثنائي اللغة أزواج لغة منخفضة الموارد.تظهر التجارب أن نهجنا يحسن أداء الجمل الموازية الملغومة مقارنة بالطرق السابقة.على وجه الخصوص، نحقق نتائج ممتازة في اثنين من أزواج لغة الموارد المنخفضة في العالم الحقيقي.
The quality and quantity of parallel sentences are known as very important training data for constructing neural machine translation (NMT) systems. However, these resources are not available for many low-resource language pairs. Many existing methods need strong supervision are not suitable. Although several attempts at developing unsupervised models, they ignore the language-invariant between languages. In this paper, we propose an approach based on transfer learning to mine parallel sentences in the unsupervised setting.With the help of bilingual corpora of rich-resource language pairs, we can mine parallel sentences without bilingual supervision of low-resource language pairs. Experiments show that our approach improves the performance of mined parallel sentences compared with previous methods. In particular, we achieve excellent results at two real-world low-resource language pairs.
المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
في هذه الورقة، فإننا نطبق غير المدعومة غير المدعومة باعتبارها مهمة جديدة في تحريض الهيكل النحوي، والتي مفيدة لفهم الهياكل اللغوية للغات البشرية وكذلك معالجة لغات الموارد المنخفضة.نقترح اتباع نهج نقل المعرفة بأنه يسخر بشكل مسبق تسميات القطعة من نماذج
تعمل السابقة على جيل إعادة صياغة صياغة يتم التحكم فيها بشكل كبير على بيانات إعادة صياغة مباشرة على نطاق واسع غير متوفرة بسهولة للعديد من اللغات والمجالات. في هذه الورقة، نأخذ هذا الاتجاه البحثي إلى أقصى الحدود والتحقيق فيما إذا كان من الممكن تعلم تول
تأخذ مهمة نقل النمط (النمط هنا بمعنى "هنا" مع العديد من الجوانب بما في ذلك التسجيل، وهيكل الجملة، واختيار المفردات) إجراء إدخال النص وإعادة كتابةها في نمط مستهدف محدد يحافظ على المعنى، ولكن تغيير نمط نص المصدر لمطابقة ذلك من الهدف. يعتمد الكثير من ال
تستند نماذج نقل النمط غير المزروعة بشكل رئيسي إلى نهج التعلم الاستقرائي، والذي يمثل النمط كمعلمات أو معلمات فك الترميز، أو معلمات تمييزية، وتطبق مباشرة هذه القواعد العامة لحالات الاختبار. ومع ذلك، فإن عدم وجود Corpus الموازي يعيق قدرة طرق التعلم الاس
استفاد من إعادة صياغة الصياغة على نطاق واسع من التقدم الأخير في تصميم الأهداف التدريبية والبنية النموذجية. ومع ذلك، تركز الاستكشافات السابقة إلى حد كبير على الأساليب الخاضعة للإشراف، والتي تتطلب كمية كبيرة من البيانات المسمى ذات مكلفة لجمعها. لمعالجة