تهدف الدراسة إلى تحديد درجة القطع لاختبار محكي المرجع يقيس تمكن تلاميذ الصف
الخامس في مدينة حمص من حل المشكلات اللفظية التي تتطلب إجراء عملية القسمة و ما
يلزمها من عمليات حسابية أخرى، باستخدام طريقة المجموعات المتناقضة، و التأكد من فاعليتها
في الت
قليل من أخطاء التصنيف مقارنة مع متوسط أداء أفراد عينة المتعلمين التي بلغ حجمها
400 / تلميذا و تلميذة.
و لقد توصلت الدراسة إلى أن أخطاء التصنيف الناتجة عن درجة القطع / 74 / التي تم
تحديدها بطريقة المجموعات المتناقضة، أقل من أخطاء التصنيف الناتجة عن درجة المتوسط
66 / مما يدل على فاعلية الطريقة المستخدمة، و انتهت الدراسة إلى بعض التوصيات.