هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعّلم المحوسب الفردي و التعّلم المحوسب
بالمجموعات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السابع في مبحث
الجغرافيا في الأردن.
و لتحقيق هدف الدراسة عمل الباحثان على إعداد برمجية تعليمية محوسبة لوحدة
مشكلات
بيئية من كتاب الجغرافيا / الصف السابع، وفق أسلوبي التعّلم.