يدرس هذا البحث تعليم النص الأدبي في ضوء نحو النص، فيتوقف عند مفهوم
النص التعليمي، و معايير اختياره، و الحاجة إلى نحو النص، و الجانب التعليمي في معايير
النصية، ثم يُقدّم نماذج تطبيقية على تلك المعايير، ليتوصّل إلى أهميتها في تحقيق
الكفاءة النصية ال
تواصلية، و في حلّ عدد من المشاكل التعليمية، و لعلّ من أهمها مشكلة
ضعف الطلاب في إنتاج النصوص (التعبير).