هدفت هذه الدراسة للتعرّف على دور الجامعات الحكومية السورية في تنمية الكفاءات المستدامة لدى الطلاب بالاعتماد على مقياس Green Metric. واعتمد الباحث على المقاربة الاستنباطية كمنهج عام للتفكير، وتمَّ اتّباع المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة المدروسة وتحليلها عبر جمع البيانات الأولية من خلال استبانة تمّ تطويرها بناءً على اطّلاع الباحث على الأدبيات المنشورة. حيث قام الباحث بتوزيع الاستبانة على 550 طالباً من طلاب الجامعات الحكومية السورية، وتمّ اعتماد 510 استبانة صالحة للتحليل، ثمّ تمّ الاعتماد على برنامج SPSS V24 الإحصائي كأداة لتحليل البيانات. وخلصت النتائج إلى وجود علاقة معنوية بين دور الجامعات الحكومية السورية وتنمية كلّ من الكفاءات المستدامة التالية: التفكير المنهجي، التفكير النقدي، التفكير العاطفي، تنمية احترام الأجيال المتعاقبة، الالتزام بالاستدامة وتطبيق استراتيجيات التعلم والتعليم المناسبة. ولكن لا توجد علاقة معنوية بين دور الجامعات الحكومية السورية وتنمية كلٍّ من كفاءة التفكير الإبداعي والتعاون متعدد التخصصات. وقدم الباحث عدد من التوصيات نذكر من أهمها: - الاهتمام بشكل أكبر بالاستدامة من قبل الجامعات الحكومية السورية من الناحية العلمية عبر تطوير المناهج الدراسية، ومن الناحية العملية من خلال الأنشطة التدريبية. - زيادة الوعي لدى الطلاب وكافة أفراد المجتمع بندرة الموارد الطبيعية وضرورة الاقتصاد في استهلاكها، وتشجيعهم على تطبيق مبادئ الاستدامة والالتزام بها.