خلال مرحلة التوصيل الدقيقة للتعلم، لا يزال المفردات المسبدة مسبقا دون تغيير، في حين يتم تحديث المعلمات النموذجية.المفردات الناتجة بناء على البيانات المحددة مسبقا هي فرعية نفسية للبيانات المصب عند وجود تناقض المجال.نقترح النظر في المفردات كمعلمة قابلة للتحسين، مما يسمح لنا بتحديث المفردات من خلال توسيعها مع المفردات المحددة للمجال بناء على إحصاء التكتيف.علاوة على ذلك، نحافظ على تضيير الكلمات المضافة من التجاوز إلى البيانات المصب عن طريق الاستفادة من المعرفة المستفادة من نموذج لغة مسبق مع مصطلح التنظيم.حققت طريقتنا تحسينات أداء ثابتة حول مجالات متنوعة (أي، العلوم الطبية الحيوية، علوم الكمبيوتر، الأخبار، والمراجعات).