نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2018
في مجال لغة فرنسية
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
نظرا للمكانة المميزة التي يشغلها التعبير الكتابي في تعليم اللغة الفرنسية لغير الناطقين
بها, سنحاول في هذا المقال اثبات فعالية التقويم البنيوي في تحسين المهارة الكتابية
لطلاب السنة الثانية في قسم اللغة الفرنسية. كما سنحاول أيضا تبيين دور توزيع سلم
التصحيح على الطلاب خلال فترة التدريب و ذلك بإظهار الفرق بين نتيجة طالب اتبع
التقويم البنيوي و نتيجة طالب لم يتبعه.
المراجع المستخدمة
Communiquer cette grille aux apprenants pendant les cours d'entrainement et corriger leurs productions écrites en suivant la même grille
Faire des activités de remédiation à la suite de chaque évaluation durant la formation pour pouvoir remédier aux lacunes des apprenants autant que possible
Redoubler les rencontres avec les apprenants pour avoir le temps suffisant à proposer plus de consignes et à intensifier les activités de remédiation selon les types d'erreurs citées à la fin de chaque évaluation