صعوبات تعلم القراءة و الكتابة و علاقتها ببعض المتغيرات (الانتباه و الادراك الحركي) دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ذوي صعوبات التعلم من التعليم الأساسي في مدينة دمشق
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2017
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
يهدف البحث الى:
التعرف على علاقة صعوبات التعلم (الانتباه - الادراك الحركي) بصعوبات تعلم القراءة
و الكتابة لدى تلاميذ الصفين الرابع و الخامس.
التعرف على الفروق بين صعوبات التعلم (الانتباه و الادراك الحركي) و صعوبات التعلم
القراءة، الكتابة لدى تلاميذ الصفين الرابع و الخامس باختلاف الجنس و الصف.
المراجع المستخدمة
Fathi, Ashtiani,& Ahmadi.( 2006). Verbal and non verbal intelligence dyslexic – Dystrpphic students and normal students. Arch . Med. Sci, Vol 2 (1) : 42-46
Frank, M.J .(2004). Dynamic dopamine modulation of striato-cortical circuits in cognition: Converging neuropsychological, psychopharmacological and computational studies. Phd Thesis, University of Colorado at Boulder, Boulder
Mclnnes, et al.(2003). Listening Comprehension Deficit In Boys With ADHD ,Journal of Abnormal Child Psychology. 31, 427-433