هدفت الدراسة الحالية الكشف عما إذا كان هناك فروق بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي يعزى إلى متغيرات (نوع الروضة, المؤهل العلمي, سنوات الخبرة), و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي استناداً إلى استبانة تتعلق بقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي بمدينة حمص تتألف من ( 24 ) فقرة تغطي المحاور الآتية (علاقة الرحلات بالمنهج, أهمية الرحلات, دور الرحلات في التربية البيئية, دور المعلمة في التشجيع على الرحلات), و تألّف المجتمع الأصلي للدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال الحكومية و رياض الأطفال الخاصة في مدينة حمص و البالغ عددهم ( 301 ) معلمة روضة و قد تم توزيع أداة الدراسة على ( 130 ) فرد من عينة الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و تم استرجاع ( 110 ) استبانات من أصل ( 130 ) استبانة بنسبة ( 84,61 % ).