مدى توفر المفاهيم الاجتماعية في محتوى كتاب التاريخ للصف السابع الأساسي في سورية "دراسة تحليلية"
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2017
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت الدراسة إلى تعرّف المفاهيم الاجتماعية و مدى توفرها في محتوى كتاب التاريخ
للصف السابع الاساسي في الجمهورية العربية السورية و اعتمدت الدراسة المنهج
الوصفي و قد استخدم الباحث استمارة تحليل المحتوى قام بإعدادها و تأكد من
صدقها و ثباتها بالطرق العلمية المتبعة.
تمثلت عينة البحث بمحتوى كتاب التاريخ للصف السابع الاساسي في الجمهورية العربية السورية طبعة 2016-2017.
المراجع المستخدمة
Brophy, j. .(1992). “The National curriculum in U.S.A. Elementary social studies, critique of Representative Example”. Journal of curriculum studies
Graves, M. .(1997). scaffolding students reading of History, the social studies 88(3) 134 – 138
Hass, E .(1991). An A Analysis of social science and History concepts in Elementary social studies textbook, Grand 1-4, Theory and Research in social studies Education vol.19. No.2. pp. 46 – 58