درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى لطرائق التعليم في ضوء المعايير الوطنية (دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق)
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2017
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
يهدف البحث إلى تحديد درجة استخدام معملي الحلقة الأولى في مدينة دمشق لطرائق التعليم في ضوء المعايير الوطنية لمناهج التعليم في الجمهورية العربية السورية, من وجهة نظرهم, و قد صممت استبانة لتحقيق هذا الهدف, تضمنت طرائق التعليم المستخلصة من المعايير الوطنية ثم طبقت على أفراد العينة البالغ عددهم 150 معلما و معلمة موزعين وفق متغيرات البحث ( الجنس و المؤهل العلمي و عدد سنوات الخبرة), باستخدام المنهج الوصفي التحليلي.
المراجع المستخدمة
Banger, S. (2001). "Attitude of supervisors and teachers toward the social studeis curriculum in Saudi ". Dissertation Abstract International, 45(12), 3003
Harris, D. E., and Carr, J. F., Flynn, T., Petit,M. and Rigney, S. 1996,How to Use Standards in the Classroom. The Center for Curriculum Renewal, Swanton
Melin, Andrew T, (2004). Administrator and teacher perception of the impact and effectiveness of academic standard on select Indiana high schools . PhD, Indiana State University