أنماط التعلم السائدة لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي و علاقتها باتجاهاتهم نحو مادة الدراسات الاجتماعية
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2017
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدف البحث إلى تعرف أنماط التعلم السائدة لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي و اتجاهاتهم نحو مادة الدراسات الاجتماعية, و تعرف العلاقة بين أنماط التعلم السائدة و الاتجاهات نحو مادة الدراسات الاجتماعية, اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي, و تكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الأساسي اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة شملت (450) تلميذا و تلميذة من مدارس الحلقة الأولى بمدينة دمشق.
المراجع المستخدمة
Dasari, P. (2006).The Influence of Matching Teaching and Learning Styles on the Achievement in science of Grade six learners. University of South Africa, p89 -0
Dunn, R. & Dunn., K. (1993). Teaching Secondary Students through Their Individual Learning Styles: Practical Approaches for Grades 7-12. A Division of Simon & Schuster, Inc. Massachusetts
Felder, R & Silverman, L. (1988). Learning and Teaching Styles in Engineering Education, Journal of Engineering Education, Vol.78, No.7, pp.674-681