اتجاهات المدرسين نحو استخدام السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2017
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدف البحث إلى تعرف اتجاهات المُدرسين نحو توظيف السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية
في العملية التعليمية، إضافة إلى الكشف عن مدى وجود فروق بين المُدرسين وفقاً
للمتغيرات الآتية: (التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، و لتحقيق أهداف البحث
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تمثلت أدوات البحث في: مقياس اتجاه طبق
على عينة مكونة من ( 44 ) مُدرساً و مُدرسة من مُدرسي مدرستي الدمشقية الخاصة
و التألق النموذجية.
المراجع المستخدمة
Ajayi, L, (2009)- An Exploration of pre-service teachers’ perceptions of learning to teach while using asynchronous discussion board. Educational Technology & Society, 12(2), 86– 100
Bahadur,G,(2013)- Interactive whiteboard for primary schools in Mauritius:An effective tool or just another trend? International Journal of Educationand Development using Information and Communication Technology(IJEDICT), (9) 1, 19-35
Campbell, C, (2010)- Interactive whiteboards and the first year experience :Integrating IWBs into pre-service teacher education, Australian. Journal of Teacher Education, 35(6), 67–75