دراسة تحليلية للأخطاء الشائعة في مقرر الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2017
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدف البحث تعرف الأخطاء الشائعة في مقرر الرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع
الأساسي في محافظة حمص، و أهم الأسباب المؤدية إلى ظهور هذه الأخطاء، بالإضافة
إلى وضع مقترحات للتغلب على تلك الأخطاء الشائعة أو التقليل منها بقدر الإمكان.
و تم تطبيقه على (217) من تلاميذ و تلميذات الصف السابع الأساسي في العام الدراسي
2017/2016 ، و قد حللت الباحثة محتوى موضوعات الوحدة الثانية في كتاب الرياضيات
للصف السابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية، و أعدت اختبارًا تشخيصياً مكوناً
من ( 28 ) سؤالاً في موضوعات العبارات الجبرية و المعادلات.
المراجع المستخدمة
(Brown, GEORGE and Quinn, ROBERT. J. (2006): Algebra Students' Difficulty with Fractions: an Error Analysis. Australian Mathematics Teacher, 62, (4
David, Tall; Mohamad Rashidi, Razali (1993): Diagnosing Students Difficulties In Learning Mathematics, The International Journal of Mathematics Education in Science and Technology
Lerner, Janet W. (2000): Learning Disabilities, Theories, Diagnosis, And Teaching Strategies, New York, Boston, Houghton Mifflin Company, Eighth Edition