مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف التاسع الأساسي في مدينة حمص
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2000
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت الدراسة إلى تعرف مدى توافر مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف
التاسع الأساسي بمدينة حمص, و الكشف عن أثر الجنس و المستوى التعليمي
للوالدين. و أعدّ الباحث مقياس مهارات التفكير التأملي لتلاميذ الصف التاسع
الأساسي, ثم قام بتطبيقه على عينة من (033) طالباً و طالبةً تم اختيارهم
بالطريقة العشوائية من بعض مدارس حمص من تلاميذ الصف التاسع الأساسي.
المراجع المستخدمة
Bakhtiar Naghdipour, Okechukwu Lawrence Emeagwali , Assessing the Level of Reflective Thinking in ELT Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences 83 ( 2013 ) 266 – 271
BASOL, GÜLSAH ,and GENCEL Ýlke EVÝN,2013, Reflective Thinking Scale: A Validity and Reliability Study, Educational Sciences: Theory & Practice - Educational Consultancy and Research Center. 13(2) • pp 941-946
BIONGAN, AIDA AMASOL,2014, Reflective Thinking Skills of Teachers and Students’ Motivational Preferences: The Mediating Role of Teachers’ Creativity on Their Relationship, Vol. 2, Issue 5, pp: (13-25), Month: September-October 2015