أَثر التعليم المفرد عن طريق صحائف الأَعمال مقارنة مع الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة قواعد اللغة العربية في منطقة معان/ الأردن– (دراسة تجريبية)
نشر في جامعة دمشق
بتاريخ 2006
في مجال التربية
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المفرد في تحصيل طلبـة الصـف الثـامن
الأساسي في مادة القواعد في منطقة محافظة معان الأردنية / دراسة تجريبية.
و قد اختيرت عينة من مجتمع الدراسة قوامها (125) طالبـاً وطالبـة وزعـت إلـى
مجموعتين الأولى تجريبية و عددها (62) طالباً درست بأسـلوب التعلـيم المفـرد /
صحائف الأعمال و المجموعة الثانية (63) طالباً درست بالطريقة التقليدية، و قـد درب
الباحثُ المدرسين الذين ينفذون التجربة و تم تزويدهم بالوسائل الضـرورية؛ لإنجـاح
التجربة.
المراجع المستخدمة
أحمد، سعد، ( 1982 م)، تطوير الفكر التربوي، الطبعة الأولى عالم الكتب، القاهرة،.
بدوي، أحمد، ( 1980 م )، معجم مصطلحات التربية والتعليم، دار الفكر العربي، المؤسسة المصرية للطباعة والنشر والتوزيع.
خليفة، كوثر، ( 1998 م )، تصميم البرنامج التعليمي الذاتي لمعالجة بعض الأخطاء الشائعة لدى طلبة الصف الثامن الإعدادي في مادة اللغة الإنجليزية، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية.