الكفايات التدريسية لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الخاصة في ضوء متغيرات المؤهل العلمي و سنوات الخبرة و التخصص
نشر في جامعة دمشق
بتاريخ 2007
في مجال التربية
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في
المدارس الخاصة التابعة لوزارة التربية و التعليم لمنطقة إربد الأولى في الأردن
للكفايات التدريسية من وجهة نظرهن في ضوء متغيرات المؤهل العلمي، و سنوات
الخبرة، و التخصص، و لتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (168) معلمة
يعملن في (30) مدرسة خاصة في محافظة إربد من أصل (315) معلمة يعملن في (94)
مدرسة خاصة، و قد قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة، و التي تضمنت (38) كفاية
تدريسية لقياس مدى امتلاكهن للكفايات.
المراجع المستخدمة
عدس، محمد عبد الرحيم.( 1996 ). المعلم الفاعل والتدريس،الطبعة الأولى، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.
عوجان، احمد إسماعيل.( 1993 ). الكفايات التعليمية ودرجة ممارستها لدى معلمي التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان.
Berry, Barnett & Ginsberg, Rick.(1991). Effective School and Teacher Professionalism Education Policy at Cross Roads, In James Bliss and Others in Effective Schools, Prentice Hall, New Jersey, p147-149