التفكير المركب و علاقته ببعض المتغيرات (دراسة ميدانية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال)
نشر في جامعة دمشق
بتاريخ 2007
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التفكير المركب، و بيان علاقته بكل من الجـنس،
و المعدل التراكمي، و التخصص، و المستوى الدراسي لدى طلبة جامعة الحـسين بـن
طلال. و تكونت عينة الدراسة من (332) طالباً وطالبة من طلبة البكالوريوس للعـام
الدراسي 2006/2007م. و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير البعـدين الأول
و الثاني من مقياس التفكير المركب، أما البعد الثالث فقد طوره خريسات (2005) ، و تم
التأكد من دلالات الصدق و الثبات.
المراجع المستخدمة
American Educational Research Association, American Psychological Association & National Council on Measurement in Education ( 1999). Standards for Educational and Psychological testing, Washington, DC : American Educational Research Association
بيدس، هالة حسني ( 2004 ). درجة فهم مدير المدرسة الثانوية الرسمية في الأردن لمفهوم التفكير التأملي وممارسته له، وعلاقة ذلك باتخاذ القرار الإداري. رسالة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
Preiest , T (2002). Creative thinking in instructional classes. Music Educators Journal, 88 (4), 47-53