مدى توظيف معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا للتعلم الإلكتروني
نشر في جامعة دمشق
بتاريخ 2007
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توظيف معلمي التربية الإسلامية للمرحلة
الأساسية العليا للتعلم الإلكتروني في التدريس. شارك في الدراسة ( 66 ) معلماً و معلمة
يدرسون مباحث التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا. أظهرت النتائج أن
أكثر توظيفات التعلم الإلكتروني كانت البرامج الحاسوبية، ثم مواقع الإنترنت
الإسلامية، ثم مصادر المعلومات، ثم الاتصال غير المباشر، ثم الاتصال المباشر،
و أخيراً مجموعات المناقشة.
المراجع المستخدمة
وزارة التربية والتعليم الأردنية ( 2001 )، إطار العمل الاستراتيجي لتنفيذ مبادرة التعلم الإلكتروني، عمان، الأردن.
Bedard, A.(2003), The Role of Teacher Training on Student Computer Use in Illinois at the Third Grade Level, ERIC NO: ED 474089
Blankenship, S. (1998). Factors Related to Computer Use by Teachers in Classroom Instruction, Unpublished Dissertation, Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and State University in Educational Administration