الاحتياجات التدريبية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي لمعلمي اللغة العربية في مديرية التربية و التعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية
نشر في جامعة تشرين
بتاريخ 2017
في مجال التربية
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي لمعلمي اللغة العربية في الأردن من وجهة نظرهم في مديرية التربية لمنطقة البادية الشمالية الشرقية، و التعرف ما إذا كانت وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية للحاجات التدريبية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي لمعلمي اللغة العربية في الأردن تختلف باختلاف الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة، و تكونت عينة الدراسة على جميع أفراد مُجتمع الدراسة و عدده (300) معلماً و معلمة من معلمي و معلمات اللغة العربية في المدارس التابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية.
المراجع المستخدمة
ALBERC. Hyde The Proverbs Of Total Quality Management: Reaching to The Quality Improvement In The Public Sector", Public Productivity Management Review, (1992). 16
(CRAIG, H. Kraft, R and Plessis, J. Teacher Development: Making an Impact, Washington, DC: World Bank. (1998
(CASEY, C. A knowledge economy and a learning society: a comparative analysis of New Zealand and Australian experiences, British association For International and Comparative Education, (36) 3. (2007
