درجة ممارسة معلمي الصف لأساليب تنمية مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق
نشر في جامعة البعث
بتاريخ 2015
في مجال
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدف البحث التعرف على درجة ممارسة معلمي الصف لأساليب تنمية
مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، و معرفة
الفروق لدى أفراد عينة البحث في درجة ممارستهم لأساليب تنمية مهارات
التواصل وفقاً لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الصف الذي
يعلمه المعلم). و تكونت عينة البحث من ( 333 )معلماً و معلمة من معلمي
الصف في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق
الرسمية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و طُبؽق عليهم مقياس أساليب تنمية مهارات التواصل (إعداد الباحث)، بعد التحقق من صدقه و ثباته.
المراجع المستخدمة
CHAN, V. (2010). Teaching oral communication in undergraduate science: Are we doing enough and doing it right. Journal of Learning Design, 3, pp. 71-792
الأسمر، هنادي بدوي. ( 2000 ). مدى توافر مهارات الاتصال الفعال لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية و الخاصة في محافظة أربد. الاردن: رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك.
حسن، عزت عبد الحميد محمد. ( 2011 ). الاحصاء النفسي و التربوي. القاهرة: دار الفكر العربي.