جيل استجابة الحوار عن طريق التعلم التمثيل الكامن النقيض


الملخص بالعربية

حققت النماذج التراجعية التلقائية واسعة النطاق نجاحا كبيرا في توليد استجابة الحوار، بمساعدة طبقات المحولات. ومع ذلك، فإن هذه النماذج لا تتعلم مساحة كامنة تمثيلية لتوزيع الجملة، مما يجعل من الصعب التحكم في الجيل. لقد حاولت الأعمال الحديثة على تعلم تمثيلات الجملة باستخدام الإطار القائم على المحولات، ولكن لا تطلق على علاقة استجابة السياق المضمنة في مجموعات بيانات الحوار. في هذا العمل، نهدف إلى إنشاء نموذج لتعليم التمثيل القوي التمثيل، وهو مصمم خصيصا لتوليد استجابة الحوار، مع هيكل ترميز الترميز المستندة إلى المحولات. يقترح التعلم المتعرج عن مستوى الكلام، وترميز المعلومات التنبؤية في كل تمثيل سياق لاستجابة لها المقابلة. يتم إجراء تجارب واسعة للتحقق من تقلب آلية تعليم التمثيل المقترح. باستخدام كلا من مقاييس التقييم المستندة إلى المرجعية والمرجعية، نقدم تحليلا مفصلا على الجمل التي تم إنشاؤها، مما يدل على فعالية نموذجنا المقترح.

المراجع المستخدمة

https://aclanthology.org/

تحميل البحث