الهدف من التنبؤ بمفردات المخزون هو التنبؤ بمفردات متعلم كله بناء على عينة محدودة من كلمات الاستعلام.تقترب هذه الورقة عن المشكلة بدءا من نموذج نظرية استجابة البند 2-المعلمة (IRT)، مما يمنح كل كلمة في المفردات معلمة صعوبة والتمييز.يتم تقييم المعلمة التمييز على مشكلة اختيار البند المسئولية الفرعية، مألوفة من مجالات الاختبار التكيفي المحوسب (القط) والتعلم النشط.بعد ذلك، يتم فحص تأثير المعلمة التمييز على أداء التنبؤ، سواء في إعداد تصنيف ثنائي، وفي بيئة استرجاع المعلومات.يتم مقارنة الأداء مع خط الأساس بناء على تردد Word.يتم فحص عدد من سيناريوهات التعميم المختلفة، بما في ذلك صعوبة الكلمة المعممة والتمييز باستخدام Adgeddings Word مع شبكة مؤشر واختبار بيانات خارج مجموعة البيانات.