ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

WAV-BERT: التعلم التعاوني الصوتي واللغوي التعلم للتعرف على الكلام منخفض الموارد

Wav-BERT: Cooperative Acoustic and Linguistic Representation Learning for Low-Resource Speech Recognition

264   0   0   0.0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2021
  مجال البحث الذكاء الاصناعي
والبحث باللغة English
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

أصبح توحيد التعلم الصوتي واللغوي أمرا مهما بشكل متزايد بنقل المعرفة المستفادة بشأن وفرة بيانات لغة الموارد عالية الموارد للحصول على التعرف على الكلام المنخفض الموارد. الأساليب الحالية ببساطة تتالي النماذج الصوتية واللغة المدربة مسبقا لتعلم النقل من الكلام إلى النص. ومع ذلك، فإن كيفية حل تناقض التمثيل في الكلام والنص غير مستكشفة، مما يعيق استخدام المعلومات الصوتية واللغوية. علاوة على ذلك، يعمل الأمر السابق ببساطة استبدال طبقة تضمين نموذج اللغة المدربة مسبقا مع الميزات الصوتية، والتي قد تتسبب في مشكلة نسيان الكارثي. في هذا العمل، نقدم WAV-Bert، وهي طريقة تعليمية تعاونية وصوتية وممثلة على الصمامات والاستفادة من المعلومات السياقية من الكلام والنص. على وجه التحديد، نقوم بتحديد نموذج صوت صوتي مدرب مسبقا (WAV2VEC 2.0) ونموذج لغة (Bert) في إطار قابل للتدريب من طرف إلى نهاية. تم تصميم وحدة تجميع التمثيل لتجميع التمثيل الصوتي واللغوي، ويتم تقديم وحدة الانتباه التضمين لإدماج المعلومات الصوتية في بيرت، والتي يمكن أن تسهل بفعالية تعاون نماذج مدربة مسبقا وبالتالي تعزيز تعلم التمثيل. تشير التجارب الواسعة إلى أن لدينا WAV-Bert تنفأ بشكل كبير على النهج الحالية وتحقيق الأداء الحديث في التعرف على الكلام المنخفض الموارد.



المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
قيم البحث

اقرأ أيضاً

تستكشف هذه الورقة تأثير استخدام التعلم المتعدد التواجد لتلخيص الجماع في سياق كورسا التدريب الصغيرة.على وجه الخصوص، نحن ندمج أربع مهام مختلفة (تلخيص استخراجي، ونمذجة اللغة، والكشف عن المفهوم، والكشف عن الصياغة على حد سواء بشكل فردي ومزيج، بهدف تعزيز ا لمهمة المستهدفة المتمثلة في تلخيص الجماع عبر التعلم المتعدد.نظرا لأنه بالنسبة للعديد من مجموعات المهام، فإن نموذج مدرب في إعداد متعدد الأيتاكف يتفوق على نموذج مدرب فقط في تلخيص الجماع، مع عدم تقديم بيانات تلخيص إضافية.بالإضافة إلى ذلك، نقوم بعمل بحث شامل والعثور على أن بعض المهام (E.G. الكشف عن الصياغة) تستفيد باستمرار تلخيص الجماعي، ليس فقط عند الجمع مع المهام الأخرى ولكن أيضا عند استخدام بهيئات مختلفة وتدريب كورسا.
مزيج من التمثيلات المتعددة اللغات المدربة مسبقا وتعلم النقل عبر اللغات هو أحد أكثر الطرق فعالية لبناء أنظمة NLP الوظيفية لغات الموارد المنخفضة. ومع ذلك، بالنسبة لغات الموارد المنخفضة للغاية دون نطاق واسع النطاق لأحادية النطاق للتدريب المسبق أو البيان ات المشروحة المكافحة للضبط بشكل جيد، لا يزال التعلم التحويل مهمة مفهومة وصعبة. علاوة على ذلك، يوضح العمل الحديث أن تمثيلات متعددة اللغات هي بفك الشفقة على اللغات، مما جلب تحديات إضافية للتحويل إلى لغات الموارد المنخفضة للغاية. في هذه الورقة، نقترح metaxl، إطار التعلم التعلم التعلم الذي يتعلم تحويل التمثيلات بحكمة من اللغات المساعدة إلى هدف واحد ويجلب مساحات تمثيلها أقرب إلى النقل الفعال. تجارب مكثفة على لغات الموارد المنخفضة في العالم الحقيقي - دون الوصول إلى كورسا أحادية واسعة النطاق أو كميات كبيرة من البيانات المسمى - للمهام مثل تحليل المشاعر المتبادلة والاعتراف كيان المسمى إظهار فعالية نهجنا. رمز Metaxl متوفر علنا ​​في github.com/microsoft/metaxl.
تهدف استخراج العلاقات المنخفضة الموارد (LRE) إلى استخراج حقائق العلاقة من كورسا محدودة المسمى عندما تشريح الإنسان نادرة. تعمل الأعمال الموجودة إما استخدام مخطط التدريب الذاتي لتوليد ملصقات زائفة ستتسبب في مشكلة الانجراف التدريجي، أو نظام التعلم التلو ي الاستفادي الذي لا يتطلب التغيلات بشكل صريح. لتخفيف التحيز الاختيار بسبب عدم وجود حلقات ردود الفعل في نماذج التعلم الحالية، قمنا بتطوير طريقة تعليمية لتعزيز التعزيز التدرج لتشجيع بيانات الملصقات الزائفة لتقليد اتجاه نزول التدرج على البيانات المسمى و Bootstrap إمكانية التحسين من خلال التجربة والخطأ. نقترح أيضا إطارا يسمى Gradlre، الذي يتعامل مع سيناريوهات رئيسيين في استخراج علاقة الموارد المنخفضة. إلى جانب السيناريو حيث تكون البيانات غير المسبقة كافية، يتعامل Gradlre الموقف حيث لا تتوفر بيانات غير قابلة للتحقيق، من خلال استغلال طريقة تكبير سياقيا لتوليد البيانات. النتائج التجريبية على مجموعات بيانات عامة تثبت فعالية الخريجين في استخراج العلاقات المنخفضة للموارد عند مقارنة مع الأساس.
في حين أن التعرف التلقائي على الكلام قد أظهر عرضة لهجمات الخصومة، فإن الدفاعات ضد هذه الهجمات لا تزال متأخرة.يمكن كسر الدفاعات الحالية والساذجة جزئيا مع هجوم على التكيف.في مهام التصنيف، تبين أن نموذج التجانس العشوائي فعال في النماذج الدفاعية.ومع ذلك، من الصعب تطبيق هذه النموذج لمهام ASR، بسبب تعقيدها والطبيعة المتسلسلة لمخرجاتها.تتغلب الورق لدينا على بعض هذه التحديات من خلال الاستفادة من الأدوات الخاصة بالكلام مثل التحسين والتصويت Rover لتصميم نموذج ASR قوي للقلق.نحن نطبق الإصدارات التكيفية من الهجمات الحديثة، مثل هجوم ASR غير المحدد، ونموذجنا، وإظهار أن أقوى دفاعنا هو قوي لجميع الهجمات التي تستخدم الضوضاء غير المسموعة، ولا يمكن كسرها إلا مع تشويه كبير للغايةوبعد
نحن نتطلع إلى مهمة اكتشاف الكلام الكراهية التلقائي لغات الموارد المنخفضة.بدلا من جمع وإشراف بيانات خطاب الكراهية الجديدة، نوضح كيفية استخدام التعلم عبر التحويلات عبر اللغات للاستفادة من البيانات الموجودة بالفعل من لغات الموارد العالية.باستخدام مصنفات مقرها Word من Word، نحقق الأداء الجيد على اللغة المستهدفة من خلال التدريب فقط على مجموعة بيانات المصدر.باستخدام نظامنا المنقول، نحن Bootstrap على بيانات اللغة المستهدفة غير المستهدفة، وتحسين أداء نهج النقل المتبادل القياسي.نحن نستخدم اللغة الإنجليزية كلغة موارد عالية والألمانية مثل اللغة المستهدفة التي تتوفر فقط كمية صغيرة من كورسا المشروح.تشير نتائجنا إلى أن التعلم عبر التحويلات الشاملة للتعلم مع نهجنا للاستفادة من البيانات الإضافية غير المسبقة هي وسيلة فعالة لتحقيق الأداء الجيد على لغات مستهدفة منخفضة الموارد دون الحاجة إلى أي شروح لغة الهدف.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا