التعلّم الذاتي و دوره في تطوير مهارة التصميم لطلاب العمارة

تهتم الدراسة الحالية بإيجاد إطار منظّم في تعليم التصميم المعماري يواجه الفروق الفرديّة للمتعلمين كالتفاوت بالقدرات، و الميول، و الخبرات، و سرعة التعلم، و التطوير الذاتي، من خلال تحديد مهارات التعلم الذاتي اللازمة لطلاب العمارة، و درجة ممارستهم لها، كما تم التركيز على هذا الجانب لارتباطه بجانب مهم من جوانب العملية التصميمية، إذ يعمل على تعليم و تطوير قدرة ذهنية تعتبر الأهم لدى الطلبة و هي قدرة حل المشكلات التصميمية بما يتناسب مع متغيرات المجتمع.

The present study is concerned with the creation of an organized framework to the teaching of architectural design that addresses the individual differences of learners, such as differences in abilities, tendencies, experiences, speed of learning and self development through appointing the self-learning skills required for architectural students, and how much these skills are practiced, as an important aspect of the design process. This method enhances the education and development of mental ability which considered the most important for students to solve design problems in compliance with the society variables.