اضطراب ضغط ما بعد الصدمة و علاقته بالأفكار اللاعقلانية دراسة تشخيصية على عينة من طلبة جامعة البعث

هدف البحث إلى كشف العلاقة بين اضطراب الضغط ما بعد الصدمة و الأفكار اللاعقلانيّة لدى عينة من طلبة جامعة البعث. و تكوّنت عينة البحث من (509) طالباً و طالبةً من طلبة السنة الأولى في كلية التربية - جامعة البعث و من اختصاصات مختلفة, استخدم الباحثان قائمة الخبرات الصادمة, و مقياس اضطراب الضغط ما بعد الصدمة إعداد: حنا ,2016 و مقياس الأفكار اللاعقلانية إعداد: سليمان الريحاني, 1985 و أظهرت نتائج البحث 1-نسبة انتشار اضطراب الضغط ما بعد الصدمة لدى أفراد عينة البحث (48,85%) 2-نسبة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى أفراد عينة البحث (37,5%) 3-وجود علاقة ارتباط دالة إحصائياً بين اضطراب الضغط ما بعد الصدمة و الأفكار اللاعقلانيّة لدى أفراد عينة البحث 4-وجود فرق دال إحصائياً بين الطلبة الذين شاهدوا الخبرة الصادمة و الطلبة الذين عاشوا الخبرة الصادمة في اضطراب الضغط ما بعد الصدمة و الفرق لصالح الطلبة الذين شاهدوا الخبرة الصادمة 5-عدم وجود فرق دال إحصائياً بين الطلبة الذين شاهدوا الخبرة الصادمة و الطلبة الذين عاشوا الخبرة الصادمة في الأفكار اللاعقلانية.

Research aimed to reveal the relationship between PTSD and irrational thoughts in a sample of Ba'ath University students, Consisted the research sample of (509) male and female students of the first year of the Faculty of Education - Baath University and from difference specialties, Use the two researchers a list of traumatic experiences, and test of PTSD, prepared by Hanna, 2016 and test irrational beliefs prepared by Suleiman alryhany the two test are reliable and had a good degree of validity and reliability The results showed 1-. Post-traumatic stress disorder prevalence among the study sample (48,85%) 2- the prevalence of irrational ideas among the study sample (37.5%).3 - There is statistical significance correlational relationships between PTSD and irrational thoughts in the study sample. 4. There are statistically significant differences between students who saw traumatic experience and students who experienced traumatic experience in PTSD and the difference for students who saw the traumatic experience. 5- There are no statistical significance differences between students who saw shocking experience and students who have experienced traumatic experience in irrational ideas.