تتناول الدراســة أهم الصعوبات التي تواجـه المقترضين من المصـرف الزراعي التعـاوني فـي
سـورية؛ و ذلك من خلال دراســة الخدمـات التي يقدمها المصرف الزراعـي، و أهـم نـشاطاته مـع
استبيان لآراء المستفيدين من القروض في بعض المحافظات لتحديد أهم الصـعوبات التي تواجـه عملية
الحصـول على القروض الزراعية. و قد أسهم المصرف الزراعي في نمو الإنتاج الزراعي و تطويره بشكل
كبير، إلا أن المتغيرات و عملية التطوير الاقتصادي تستدعي تطوير آلية الإقراض المتبعة فـي المـصرف
و نظمه. و تشير هذه الدراسة إلى انخفاض في قيمة الإنتاج الزراعي من نسبة 3.22 % من قيمة الإنتـاج
الإجمالي في سورية عام 1999 إلى نسبة 16 % عام 2008 ، فقد بلغت قيمة القروض عام 1999 نحـو
10222 مليون ليرة سورية بينما بلغت عام 2007 نحو 8877 مليون ليرة سورية. كما لوحظ تراجع في
نسبة القروض العينية من 37.52 % عام 1999 إلى 3.43 % عام 2008 ، في حين لوحظ ازدياد في قيمـة
القروض النقدية من 3.47 % إلى 7.56 % عام 2008 .
The studying interested in the most important difficulties wich stand against
the loaners from cooperative agricultural bank in Syria within the study
services the agricultural bank activity and most of his activities with
quesionnaire the opinions of the benefiters from loans in some tourism to define
the most important difficulties that challenge the operation of taking the
agricultural loans the agricultural bank help in growing and development stand
against workers in giving-division and collecting the agricultural loans. the rote
of loans reach in the year 1999e agricultural production in big way ,but the
changes and the economic development way require development of the system
of loans which go in bank, the study show to the decreased in the agricultural
rate from 22.3% in 1999 to 16% in 2008. The loans reached in 1999 (10222)
million Syrian pound–white reached in the year 2007 (8877) million Syrian
pound, it was observed decrease in the loans rate from 47.3% to56.7% in the
year 2008. There is contras in the given loans rate to the agricultural crops. for
example: the wheat crop took the rate 26.17% while the grain crop took the
rate 20% in 1999 while in 2008 the wheat crop its loans 36.44% and the grain
crop took the rate0.06% from the given loans. The questionnaire show the most
important suggestions to have loans in simple way: give allow to the
agricultural bank to give loans to the agricultural culture include economicmanufacture-
to wide its base the transportation, interst inoculate way in
agricultural cutler within rate 28.4%, increase the rate of loans with the rate
22.5%, increase the period of loans with the rate 11.5%, facility the procedures
to take loans with rate 4.7%. The study suggests the development of bank
activity to correspond with demands of transportation changes.
المراجع المستخدمة
القضاة، عماد الدين وعواد مفلح. ( 2000 ). تقييم أداء مؤسسة الإقراض الزراعي في الأردن.ص 2
ناجي، السيد عبده. ( 2003 ). تسويق الخدمات المصرفية. اتحاد المصارف العربية بيروت. ص 246
هدفت الدراسة إلى تعرف دور المدرسة في مواجهة الإرهاب في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر طلاب مرحلة التعليم الثانوي, و قد تكون مجتمع الدراسة من طلاب مدارس التعليم الثانوي في محافظة حمص للعام الدراسي 2014\2015 و البالغ عددهم ( 4905 ) طالبا و طالبة
تعد محافظة طرطوس الواقعة على الساحل الشرقي للبحر المتوسط غربي سورية منطقة موبوءة بداء
الليشمانية الجلدي بشري المصدر. ففي إطار دراسة حشرية لتحديد أنـواع الـذباب الرملـي فـي هـذه
المحافظة و تحديد الأنواع الناقلة لداء الليشمانية، جمعت 988 عينة من هذه
هدفت الدراسة إلى تحليل تجربة الـتأمين الصحي في الجمهورية العربية السورية ما بين عامي 2010- 2018 بغية معرفة مدى التطور الحاصل في قطاع الـتأمين الصحي خلال فترة الدراسة. كما ركزت الدراسة على ثلاث مؤشرات أساسية وهي: عدد المؤمنين صحياً من عام 2010 وحتى 20
تلعب الانقرائيّة دوراً مهماً في الوقوف على مدى ملاءمة كتاب تعليميّ ما لمستوى النّضج اللغويّ للتلاميذ الذين قُرِّر عليهم، ويسهم توافر شروطها في الكتب المدرسيّة في جعلها تؤدي الفائدة المرجوة منها. وفي ضوء هذه الأهمية الكبيرة للانقرائيّة تتجلّى مشكلة غي
هدف البحث إلى تعرّف واقع مدارس المتفوقين في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر الطلبة، و إلى الفروق في وجهات نظرهم تبعاً لمتغيري (النوع، المحافظة). و لتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة مؤلفة من (72) عبارة موزعة على خمسة مجالات هي (قبول الطلبة، و ا