ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

اتجاهات طلاب كلية المعلمين بتبوك نحو الدراسات القرآنية

Students' Attitudes toward Quranic Studies at Tabuk Teachers' College

531   0   14   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2006
  مجال البحث التربية
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلاب كلية المعلمين بتبوك نحو الدراسات القرآنية، و لتحقيق ذلك تم إعداد استبانة مكونة من 32 فقرة متضمنة ثلاثة مجالات و هي 1- اهتمام الطلاب بدراسة العلوم القرآنية 2- و مكانتها بين العلوم 3- و نظرة المجتمع للدراسات القرآنية.


ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى تعرّف اتجاهات طلاب كلية المعلمين بتبوك نحو الدراسات القرآنية. لتحقيق ذلك، تم إعداد استبانة مكونة من 32 فقرة تتناول ثلاث مجالات: اهتمام الطلاب بالدراسات القرآنية، مكانتها بين العلوم، ونظرة المجتمع لها. شملت عينة الدراسة 151 طالباً من مختلف التخصصات في كلية المعلمين بتبوك. أظهرت النتائج وجود اتجاه قوي نحو الدراسات القرآنية، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات تعزى للمعدل التراكمي أو التخصص أو المستوى الأكاديمي. تناولت الدراسة أهمية معرفة اتجاهات الطلاب لتطوير الخطط التعليمية وضمان تخرج معلمين قادرين على أداء مهامهم بفعالية. كما استعرضت الدراسة مجموعة من الدراسات السابقة التي تناولت موضوعات مشابهة في مجالات مختلفة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة من خلال تطبيقها على عينة تجريبية. خلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلاب نحو الدراسات القرآنية بناءً على المعدل التراكمي أو المستوى الدراسي أو التخصص. أوصت الدراسة بإجراء أبحاث أخرى للكشف عن اتجاهات الطلاب نحو التخصصات الأخرى، وإعداد المعلمين بشكل سليم، وتوجيه وسائل الإعلام لتكوين اتجاهات إيجابية نحو الدراسات القرآنية.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم اتجاهات الطلاب نحو الدراسات القرآنية، إلا أنها تقتصر على عينة صغيرة من كلية واحدة، مما قد يحد من تعميم النتائج على نطاق أوسع. كما أن الدراسة لم تتناول العوامل النفسية والاجتماعية التي قد تؤثر على اتجاهات الطلاب بشكل أعمق. كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت مقابلات شخصية أو مجموعات تركيز لفهم الأسباب الكامنة وراء الاتجاهات المكتشفة. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تستفيد الدراسة من تحليل البيانات النوعية بجانب البيانات الكمية للحصول على صورة أكثر تكاملاً.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟

    هدفت الدراسة إلى تعرّف واقع اتجاهات الطلاب نحو قسم الدراسات القرآنية والعلاقة بين هذه الاتجاهات وكل من المتغيرات التالية: التخصص، المعدل التراكمي، والمستوى الأكاديمي.

  2. ما هي المنهجية التي استخدمتها الدراسة؟

    استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد استبانة مكونة من 32 فقرة لتحديد اتجاهات الطلاب نحو الدراسات القرآنية.

  3. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    توصلت الدراسة إلى وجود اتجاه قوي نحو الدراسات القرآنية بين الطلاب، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات تعزى للمعدل التراكمي أو التخصص أو المستوى الأكاديمي.

  4. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟

    أوصت الدراسة بإجراء أبحاث أخرى للكشف عن اتجاهات الطلاب نحو التخصصات الأخرى، وإعداد المعلمين بشكل سليم، وتوجيه وسائل الإعلام لتكوين اتجاهات إيجابية نحو الدراسات القرآنية.


المراجع المستخدمة
Hirschfeld .hartwig: ( 1902 ) new researches into compistion.and exegesis of the quran –london p.90
ابن سحنون، محمد، ( 1972 ): كتاب آداب المعلمين، تحقيق حسن حسني عبدالوهاب، دار الكتب الشرقية ص 110 ، تونس.
خريسات، محمد سليمان ( 1995 ): اتجاهات طلاب كلية المجتمع نحو الإرشاد التربوي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدف البحث الحالي إلى معرفة ما الفروق بين اتجاهات طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهم، و الكشف عن أهم الصفات التي يتمتعون بها تبعاً لمتغير الجنس و الاختصاص و نوع الاتجاه و الجامعة، ثم قدمت بعض المقترحات في ضوء ما أ ظهر عنه هذا البحث من نتائج، و لتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانة مؤلفة من 57 بنداً تتمحور في ثلاثة محاور، طبَقت على عينة من طلبة الدراسات العليا، و قد بلغ عددهم 59 طالباً و طالبة باختصاصاتهم المختلفة.
هدف البحث تعرف فاعلية انموذج التَّسريع المعرفي في اتجاهات تلاميذ الصف الرابع الأساسي نحو مادة الدِّراسات الاجتماعيَّة، اعتمدت الباحثة المنهج التَّجريبي، و تكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي من مدرسة إبراهيم نعامة، اختيروا بال طريقة العشوائية البسيطة، و قُسِمَتْ العينةُ إلى مجموعتين ضابطة دُرِسَّت بالطرائق المُتبعة من قبل معلم الصف، و تجريبية دُرِسَّت وفق انموذج التَّسريع المعرفي من قبل الباحثة.
هذه الدراسة تظهر الواقع الحالي للاستمناء و علاقته بالنشاطات الاجتماعية و المثيرات الجنسية و الوسائل التي تبعد عن الممارسة. تمت الدراسة على 422 طالباً و طالبة من كلية الطب البشري بجامعـة دمـشق، توزعـت الأعمار بين (18-26 سنة)، تم استجوابهم عن طريق ت وزيع استبيان خاص يحتـوي علـى الأسئلة المتعلقة بالدراسة. قسمت الأسئلة لأربعة مواضيع،الموضوع الأول عبارة عن أسئلة عن المثيـرات الجنـسية عامة، أما الموضوع الثاني فكان عن دراسة ظاهرة الاستمناء خاصة، و الموضوع الثالـث عن الأضرار الجنسية للإستمناء، ورابعا حول الأضرار الجسدية و المـشاعر التـي تتلـو الممارسة.
أظهرت العديد من الدراسات أن استراتيجيات تعلم اللغة تلعب دورًا رئيسيًا في عملية تعلم اللغة. مع التركيز الكبير الأخير على استقلالية المتعلمين ، تم جذب الكثير من الاهتمام للاستراتيجيات التي يستثمرها المتعلمون عند تعلم اللغة.
هدف البحث إلى تعرف أنماط التعلم السائدة لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي و اتجاهاتهم نحو مادة الدراسات الاجتماعية, و تعرف العلاقة بين أنماط التعلم السائدة و الاتجاهات نحو مادة الدراسات الاجتماعية, اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي, و تكونت عينة البحث من مجم وعة من تلاميذ الصف الخامس الأساسي اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة شملت (450) تلميذا و تلميذة من مدارس الحلقة الأولى بمدينة دمشق.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا