ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

دراسة متطلبات غرف الأطفال في المسكن المعاصر مرحلة التعليم الأساسي (6-12 سنه) مثالاً

438   0   7   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2015
  مجال البحث هندسة معمارية
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

من المؤكد أن المساحات السكنية التي نعيش بها اليوم في تناقص مستمر، مقارنة بتلك التي كانت منذ عدة سنوات، الأمر الذي انعكس سلباً و بشكل أكثر وضوحاً على المساحة المخصصة لغرف الأطفال، لاسيما و ان الحاجة إلى الفراغ هي اليوم أكثر من ذي قبل، و أصبح من الصعب علينا أن نخصص غرفة مستقلة لكل طفل من أطفالنا، و مع إن أغلب الأهل يعتقدون خطأً بأن تلك الغرف هي الأقل أهمية ضمن تراتبية غرف المنزل، بعد الاستقبال و الجلوس و المطبخ، و غرف النوم الأخرى، لكن و لخصوصية الدور الذي تؤديه، و لكونها تخدم أكثر من وظيفة في آن واحد، فإن النقص الحاصل في المساحة يؤدي إلى كم كبير من المشاكل التي لا يمكن حلها بالطرق الكلاسيكية التقليدية، ما يتطلب إعادة النظر بالطريقة التي يتم بها تصميم الفراغ الداخلي، و إعادة ترتيب الوظائف بطريقة مبتكره، ما يضمن ترك فراغات داخل الغرفة للحركة و اللعب مع عدم إهمال الوظائف الرئيسية الأخرى كالنوم و الدراسة و متطلباتها المختلفة.


ملخص البحث
تتناول هذه الدراسة متطلبات تصميم غرف الأطفال في المسكن المعاصر، مع التركيز على الأطفال في مرحلة التعليم الأساسي (6-12 سنة). يوضح الباحث الدكتور أسعد حسن علي أن المساحات السكنية اليوم أصبحت أصغر مما كانت عليه في الماضي، مما يؤثر سلباً على المساحة المخصصة لغرف الأطفال. يعتقد الكثير من الأهل أن غرف الأطفال هي الأقل أهمية في المنزل، ولكن هذه الغرف تخدم وظائف متعددة مثل النوم، الدراسة، واللعب، مما يجعل من الضروري إعادة النظر في تصميمها. يقترح الباحث حلولاً مبتكرة لتصميم الفراغ الداخلي بحيث يتم استغلال المساحة بشكل أفضل لتلبية احتياجات الأطفال المختلفة. تشمل هذه الحلول استخدام الأسرة الطابقية، الأثاث المتعدد الوظائف، واستغلال الفراغ العمودي. كما يناقش البحث تأثير عمر وجنس الطفل على تصميم الغرفة، وأهمية الألوان في تعزيز الراحة النفسية للأطفال. يهدف البحث إلى إيجاد تصميمات مرنة وقابلة للتعديل لتناسب مراحل نمو الطفل المختلفة، مع التأكيد على أهمية مشاركة الأطفال في اختيار تصميم غرفهم لتعزيز شعورهم بالمسؤولية والاستقلالية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة شاملة ومفصلة، حيث تناولت جميع الجوانب المتعلقة بتصميم غرف الأطفال في المسكن المعاصر. ومع ذلك، يمكن القول أن الدراسة تفتقر إلى تقديم أمثلة عملية أو دراسات حالة توضح تطبيق الحلول المقترحة في الواقع. كما أن التركيز كان بشكل كبير على الجانب النظري دون تقديم تفاصيل كافية حول كيفية تنفيذ هذه الحلول بشكل عملي. كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر فائدة إذا تضمنت مقابلات مع الأطفال والأهل لفهم احتياجاتهم وتوقعاتهم بشكل أفضل. كما أن الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير التكنولوجيا الحديثة على تصميم غرف الأطفال، مثل الحاجة إلى مساحات لأجهزة الكمبيوتر والألعاب الإلكترونية.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي الفئات العمرية التي تركز عليها الدراسة في تصميم غرف الأطفال؟

    تركز الدراسة على الأطفال في مرحلة التعليم الأساسي، أي من سن 6 إلى 12 سنة.

  2. ما هي الوظائف الأساسية التي يجب أن تلبيها غرف الأطفال حسب الدراسة؟

    يجب أن تلبي غرف الأطفال وظائف النوم، الدراسة، واللعب.

  3. ما هي الحلول المقترحة لاستغلال المساحة في غرف الأطفال؟

    تشمل الحلول المقترحة استخدام الأسرة الطابقية، الأثاث المتعدد الوظائف، واستغلال الفراغ العمودي.

  4. كيف تؤثر الألوان على تصميم غرف الأطفال وفقاً للدراسة؟

    تلعب الألوان دوراً كبيراً في جذب انتباه الأطفال وتعزيز راحتهم النفسية، حيث تثير الألوان الدافئة الانتباه وتزيد من اليقظة، بينما تعطي الألوان الباردة إحساساً بالهدوء والسكينة.


المراجع المستخدمة
Kids Spaces" Architecture for Children" by the Graphic Images studio, Images publishing, Australia 2004
Albert, H. the use of color in interiors, Mc GRAW-HILL BOOK COMPANY, New York, 1978
GILLINATT, M. Making the most of CHILDRENS ROOMS, Orbis Publishing, London, 1984
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو تفريد التعليم في مدارس محافظة حمص, و أهم مقترحات المعلمين لتفعيل استخدام استراتيجيات تفريد التعليم في العملية التعليمية, لذا تم إعداد استبانة الاتجاهات التي طُبقت على عينة عشوائية من مع لمي مرحلة التعليم الأساسي في مدارس محافظة حمص و البالغ عددهم (84) معلم و معلمة.
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن قيم العمل في مضامين كتب اللغة العربية في الحلقتين الأولى و الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. و بلغ عدد الكتب التي تم تحليل مضمونها ثمانية عشر كتاباً، و قد اتبعت هذه الدراسة أسلوب تحليل المحتوى بشقيه الكيفي و الكمي.
من خلال البحث سيتم توضيح أركان الشركة الزراعية، و مقوماتها، و أنواعها ، و علاقة مالك الأرض بالفلاح و أبرز المشاكل و النزاعات التي قامت بسبب الشركة الزراعية ، كما سنحاول إماطة اللثام عن التجاوزات في مجال الشركة الزراعية و محاولة التحايل على القانون للتخلص من الضرائب ، و كيف نظر الفقهاء للشركة الزراعية ، هل اتخذوا موقفاً مؤيداً لها؟ أم أنهم وقفوا ضدها و وجدوها مخالفة للشرع و أبرز النتائج التي أسفر عنها وجود هذا النظام الزراعي .
المشكلة الأساسية التي يقف أمامها هذا البحث محاولاً كشف أغوارها هي عدم توافر المهارات لدى المرشدين الاجتماعيين العاملين مع الطلاب للدرجة التي تسمح بتكوين هؤلاء الطلاب أو زيادة وعيهم وحفزهم إلى تنمية مهاراتهم و مستقبلهم. و تسعى الدراسة الحالية إلى ر صد طبيعة العلاقة بين المهارات التي يتمتع بها المرشدون الاجتماعيون العاملون مع الطلاب و تحليلها و قدرتهم على المساهمة في تشكيل الطالب لحياة المستقبل و بنائها في جميع مجالات حياته و مراحل نموه المختلفة، و تقديم الخبرات المتنوعة للطلاب و تبصيرهم ببعض المشكلات التي قد تواجههم، فضلاً عن مساعدة الطالب على تنمية ميوله و قدراته و استعداداته و حمايته من الانحرافات.
هدف البحث إلى رصد واقع المهارات الحياتية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي، من حيث مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي في القدرة على حل المشكلات الحياتية، و التفاعل الاجتماعي، و مدى امتلاكهم لأنواع المهارات الصحية البيئية. و لتحقيق ذلك، استخدم المنهج الوصفي، و أُعدّ اختبارٌ للمهارات الحياتية، حيث تمّ التأكد من صدقه و ثباته، و تضمن ثلاثة محاور. وزّع الاختبار على عينة من تلامذة الصف الخامس الأساسي و البالغ عددهم (200) تلميذاً و تلميذةً. و أظهرت نتائج البحث أنّ عينة البحث تمتلك المهارات الحياتية بتقدير متوسط، يساوي المستوى المتوسط الفرضي (2.5)؛ أي (60%) و بالتالي لا يوجد فرق بين المتوسط المحسوب لتقديرات التلامذة حول محوري الاختبار (مدى القدرة على حل المشكلات الحياتية، و امتلاك المهارات الصحية البيئية) و بين المتوسط الفرضي لهما. بينما أشارت النتائج إلى وجود فرق دالّ إحصائياً بين متوسطات تقديرات التلامذة حول القدرة على التفاعل الاجتماعي. و انتهى البحث بمجموعة من الاستنتاجات و المقترحات كضرورة الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية لدى تلامذة مرحلة التعليم الأساسي عند تقديمها في المناهج.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا