اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدمعوقات تطبيق برنامج محو الأمية في محافظتي مسقط و ظفار و سبل تطويره من وجهة نظر القائمين عليه "دراسة ميدانية تحليلية"
Obstacles of Implementing Literacy programme in the Governorates of Muscat and Dhofar and its Development From its stakeholders "An Analytical Field study"
1605
0 17
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات تطبيق برنامج محو الأمية في محافظتي مسقط و ظفار و سبل تطويره، و إلى تقديم بعض المقترحات بذات الشأن. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت أداتها في استبانة لاستطلاع آراء عينة الدراسة في المحافظتين عددها ( 148 ) فرداً. و للتحقق من صدق الأداة عرضت على مجموعة من المحكمين، و احتسب الثبات بالتجزئة النصفية، و استخدمت في المعالجات الإحصائية و اختبار T-Test التكرارات و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار تحليل التباين.
This study aimed to identify obstacles to literacy program in the governorates of Muscat and Dhofar and its development, and to provide some of the suggestions in the same regard. The study used a descriptive analytical method, and its tool in the identification was to explore the views of a sample of the relevant program of literacy in the two provinces in number (148) personnel. To investigate the validity and reliability of the tool, it was offered to a group of arbitrators, and the referee retail mid-term reliability, and used in statistical process frequencies and averages and standard deviations and the T-Test and analysis of variance.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق برنامج محو الأمية في محافظتي مسقط وظفار وسبل تطويره من وجهة نظر القائمين عليه. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة لجمع البيانات من عينة مكونة من 148 فردًا. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين المعوقات الاجتماعية الاقتصادية والمعوقات التربوية والأهلية المحلية لصالح المعوقات الاجتماعية الاقتصادية. كما تبين أن هناك علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين معوقات تطبيق البرنامج وسبل تطويره، مما يعني أن زيادة حدة المعوقات تزيد من الحاجة للبحث عن سبل لمواجهتها. قدمت الدراسة عدة مقترحات لتطوير البرنامج، منها تطبيق التعليم الإلزامي، وزيادة أجر المتطوعين، وتوفير وسائل نقل للدارسين، وتحديث المناهج، وتعيين مشرفين لكل ولاية، واعتماد ميزانية لقسم التعليم المستمر، وتنسيق الجهود مع الجهات الأهلية.
قراءة نقدية
تعتبر الدراسة مهمة في تسليط الضوء على معوقات تطبيق برنامج محو الأمية في محافظتي مسقط وظفار، إلا أنها تعتمد بشكل كبير على البيانات القديمة من تعداد 2003، مما قد يؤثر على دقة النتائج. كما أن الاعتماد على الاستبانة فقط كأداة لجمع البيانات قد يحد من شمولية النتائج. كان من الأفضل استخدام أدوات بحثية متنوعة مثل المقابلات والملاحظات المباشرة للحصول على صورة أكثر شمولية. بالإضافة إلى ذلك، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير التكنولوجيا الحديثة في تحسين برامج محو الأمية، وهو جانب مهم يجب أخذه في الاعتبار.
أسئلة حول البحث
-
ما هي المعوقات الرئيسية التي تواجه برنامج محو الأمية في محافظتي مسقط وظفار؟
المعوقات الرئيسية تشمل المعوقات الاجتماعية الاقتصادية، المعوقات التربوية، والمعوقات الأهلية المحلية، حيث كانت المعوقات الاجتماعية الاقتصادية هي الأكثر تأثيرًا.
-
ما هي سبل تطوير برنامج محو الأمية المقترحة في الدراسة؟
من سبل التطوير المقترحة تطبيق التعليم الإلزامي، زيادة أجر المتطوعين، توفير وسائل نقل، تحديث المناهج، تعيين مشرفين لكل ولاية، واعتماد ميزانية لقسم التعليم المستمر.
-
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين معوقات تطبيق البرنامج وسبل تطويره تبعًا للمتغيرات الديموغرافية؟
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معوقات تطبيق البرنامج وسبل تطويره تبعًا للمنطقة التعليمية، الجنس، الحالة الاجتماعية، المؤهل التعليمي، والمسمى الوظيفي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا للخبرة الوظيفية.
-
ما العلاقة بين معوقات تطبيق برنامج محو الأمية وسبل تطويره؟
توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين معوقات تطبيق برنامج محو الأمية وسبل تطويره، مما يعني أنه كلما زادت حدة المعوقات، زادت الحاجة للبحث عن سبل لمواجهتها.
المراجع المستخدمة
البرواني، ثويبة بنت أحمد عيسى ( 1984 ): دراسة تطوير نموذج لمحو الأمية بسلطنة عمان"، مسقط: وزارة التربية والتعليم والشباب.
الخامري، محمد عبدالسلام عبدالعزيز( 2008 ): دراسة تقويمية لأداء إدارات محو الأمية وتعليم الكبار في الجمهورية العربية اليمنية، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس، مصر.
دائرة محو الأمية وتعليم الكبار ( 1991 ): دراسة حول نشاط محو الأمية وتعليم الكبار في السلطنة. سلطنة عمان، وزارة التربية والتعليم والشباب،المديرية العامة للتعليم.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات و المشكلات الخاصّة ببرامج محو الأمية، و ذلك من
وجهتي نظر المنتسبين لهذه البرامج و المشرفين عليها، و التعرف على الفروق في آرائهم بين
الجنسين) ذكور و اناث)، و تبعاً للتوزع الجغرافي.
هدفت الدراسة إلى تعرّف واقع برنامج التدريب الميداني في شعبة رياض الأطفال في كلية التربية بجامعة تشرين و دوره في إكساب الطالبات الكفايات الضرورية لممارسة مهنة المربية و ذلك من وجهة نظر طالبات السنة الرابعة. اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي، حيث وزعت أدا
ة الدراسة و هي استبانة على عينة عشوائية مؤلفة من (70) طالبة، خلال الفترة من 1/11 و لغاية 15/12 من عام 2014، استخدامت المتوسطات الحسابية و الأوزان النسبية لتحليل البيانات. توصلت الدراسة إلى تحديد أهم نقاط القوة و الضعف في برنامج التدريب الميداني، و أظهرت الدراسة تقييماً عالياً من قبل الطالبات لقدرة البرنامج على إكسابهنّ الكفايات الضرورية لهنّ كمربيات في المستقبل، كما و أظهرت درجة رضا متوسطة عن البرنامج بشكل عام. أوصت الدراسة بضرورة زيادة عدد ساعات التدريب الميداني، و زيادة عدد رياض الأطفال المتعاونة التي يمكن للطالبات التدرّب بها بحيث يتاح لهنّ بصورة أكبر تطبيق المعلومات النظرية بشكل عملي.
هدف هذا البحث إلى التعرف على بعض العوامل الشخصية و المهنية للمرشدين الزراعيين العاملين في الوحدات الإرشادية الزراعية , و التعرف على المهام الخدمية و الإرشادية التي يقوم بها المرشدين الزراعيون في هذه الوحدات , و دراسة العلاقة بين السمات الشخصية و المه
نية المدروسة من جهة , و درجة تنفيذ المهام الخدمية و الإرشادية في الوحدات الإرشادية الزراعية من جهة أخرى . و شمل البحث 25% من الوحدات الإرشادية الزراعية العاملة في محافظتي اللاذقية و طرطوس (48 وحدة ارشادية) . و أوضحت النتائج بأن 47.1% من المرشدين لم يخضع لأي تدريب إرشادي , في حين أن 36% من المرشدين لم يخضع لأي تدريب فني تخصصي . كما بينت النتائج أيضا أن هناك علاقة ارتباط طردية بين كل العمر , و عدد سنوات العمل الإرشادي , و التدريب الفني التخصصي , و بين تنفيذ المهام الإرشادية في الوحدات الإرشادية .
نُفّد هذا البحث في إحدى الورش الفنية الصغيرة لصناعة الدبس من الزبيب في قرية معربا – منطقة
التل – محافظة ريف دمشق. استخدم الزبيب الناتج من تجفيف العنب البلدي الذي يمتاز بنسب عالية مـن
السكريات الكلية تصل حتى 30 % و الذي تشتهر بزراعته قرى و بلدان محا
فظة ريف دمشق، أُنتج الدبس
بطريقتين: الطريقة التقليدية و الطريقة المقترحة. أظهرت نتائج البحث تفوق الطريقة المقترحة من حيـث
نسبة السكريات الكلية المستخلصة في عصير الزبيب (الجلاب)، إذ شكلت مقارنـة بالطريقـة التقليديـة:
خلال الثلاثة البراميل في التسلسل على (%41.2- %40.2- %38.8 و %42.09- %41.3- % 39.4)
عملية الاستخلاص. كما أظهرت تفوق الطريقة المقترحة بمؤشرات المنتج النهائي (الدبس) مـن حيـث
محتواه بفيتامين C و السكريات الكلية إذ شكلت: 023 مغ/100غ و 17.93 % و بلغت بالطريقة التقليديـة
22.0 مغ/100غ و 14.88 % و شكلت نسبة الرماد في الطريقة المقترحة 29.2 % و 17.2 % في الطريقة
التقليدية، و هذا يدل على غنى الدبس الناتج بالعناصر المعدنية و من أهمهـا : البوتاسـيوم و الكالـسيوم
و الفسفور فضلاً عن الحديد.
هدفت الدراسة إلى تعرف آراء أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة البعث في
واقع استخدام التعلم الجوال في العملية التعليمية و صعوبات تطبيقه, لذا تم إعداد استبانة
طُبقت على عينة عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة البعث
و البالغ عددهم ( 23 ) عضواً.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
